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点滴积累方有为 每步思索可致远 ——听小学语文特级教师《语用教学是这样“炼”成的》有感
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2017-9-30 14:21
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点滴积累方有为 每步思索可致远 ——听小学语文特级教师《语用教学是这样“炼”成的》有感
刘仁增老师是福建省特级教师,福建省教学名师,福建省小学语文名师工作室领衔名师,福州市优秀人才,并享受国务院特殊津贴。他在全国小语界首倡语用教学,主要研究小学语文教学论和教师专业发展,被誉为“最受欢迎的培训专家”。非常有幸这次培训中能聆听到他的报告——《语用教学是这样“炼”成的》,让我受益匪浅,是一次精神饕餮。
报告中刘老师以教学实例、案例对比、互动等形式,生动、风趣、具体、详实的介绍了语用课堂如何建构,语用训练如何设计,语用策略如何操作……我恍然明白,原来语文课可以这么教,原来我们的学生可以在这样的课堂上学有所得啊!还有,刘老师深入浅出的从理论层面阐述了语用教学的主张、架构和运行机制。让我不得不佩服:刘老师不仅是小学语文教师中的学者,还是学者中的一线实践者,也是实践者中的理论建构者!这给了我很大的感触:作为一名教师首先要有自己的专业追求;其次,在行动上还要拥有专业探索精神。而教研、科研是培养教师专业素养、促进教师专业化成长的必由之路。只有把教研、科研与课堂教学紧密相联,从教学实践中总结出具有普遍性的疑点、难点,自下而上地确定研究课题,才能使课题实践和研究真正具有教学指导意义,更富有实践价值;第三,是我心底最大的决心——读书。深深感受到作为老师不读书是不行的,只有不断地读书,我们的学养才能不断的丰富,视野才能不断地拓展,只有更丰厚的视野,才有可能提出自己的教学主张。点滴积累方有为,每步思索可致远,我会以刘老师为目标向着优秀的方向前行。
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