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小学英语老师教学心得 一次小测验的启示
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作者:
网站工作室
时间:
2017-9-30 07:39
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小学英语老师教学心得 一次小测验的启示
第一次教英语,翻开薄薄的书本,跃出简短的对话,每单元再配以几个字母,感觉简单无比,学生学的轻松,老师教的轻松。
课堂气氛活跃无比,对话可以表演,游戏也可以做做,学生热情很大。我说一句,学生给出正确的应答,我说中文,学生给出正确的英文,我说英文,学生给出正确的中文,每天早读课重复那几话,每天作业重复抄写那几个字母,学生没理由不会,So easy!这种自我良好的感觉被一次小测验给彻底的击毙,这成绩简直不敢直视,Why?
我把每个学生的考卷的每一大题看了一遍,大致知道了问题所在。
1. 学生审题
审题不仔细,有的学生完全就不知道还要审题,有空就填。左边一局域网,右边一栏,就连线。这对学生来说是门全新的课程,题型当然也是全新的,区别于学生的写汉字,做算数。英语,学生刚学,只会写几个字母。很多需要学生圈圈画画,打勾勾叉叉。学生圈画的时候不止圈了序号,连句子图片都圈了,打完勾又发现应该打叉,于是就添了一笔,成两不像了。应该填序号的,学生把单词抄横线上,应该排序的,学生把听到的字母填括号里。对于一些话语,如“所听到字母的后一个字母”班级过半数同学都不理解。这种原因失分的非常严重,最低一项都是5分。
2. 掌握不扎实
学生会说会读,可是忽视了让学生也要会认,对于一些单词,“morning””afternoon””goodbye”,学生还是模棱两可的。读的不对,意思也就不对。在以后的教学中不能让学生光对着熟读,要把这些句子,单词呈现在黑板上,呈现在卡片上。
本来还觉得自己教的好,学生学得好,一测试,问题就曝露出来。刚开始是生气愤怒,学生是怎么学的?慢慢地,自己开始反思,我是怎么教的?我的教学还不够细致,我对学生的理解和掌握情况并不是很清楚,我对这门课程如何教还有很多需要思考和学习的地方。
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