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标题: 二年级上册公开课《不退位减》教学设计和教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2017-9-24 08:10
标题: 二年级上册公开课《不退位减》教学设计和教学反思
二年级上册《不退位减》教学设计

登封市通达路小学  郭慧越

学习目标：

1、学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法，并能正确地进行计算。

2、进一步培养学生的计算能力。

3、在学习中培养学生的尝试精神和创新能力。

学习重点：

学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法，并能正确地进行计算。

学习难点：

学生理解两位数减两位数不退位减法的算理。

学习过程：

一、复习铺垫

同学们，我们来复习下两位数加两位数列竖式计算应该注意的问题是：（1）个位与个位对齐，十位与十位对齐。（2）从个位加起。（3）个位相加满十向十位进一。

二、探究新知

（1）2008年奥运会在我国北京成功举办,这是我们全中国的骄傲.知道我们中国在这次奥运会上夺得了多少枚金牌吗?我们一起去看看吧！ (出示金牌榜)

师：你从金牌排行榜中知道了什么？

生：中国的金牌数排行第一。

师：作为中国人，我们很骄傲。我们呢，也要努力学习，让祖国将来以我们为豪。根据这些信息,你能提出一个用减法解决的数学问题吗?

生提出问题，并及时给予点评。

师出示数学问题“美国比俄罗斯多多少枚金牌?”让学生找出要解决这个问题的数学信息。美国36枚  俄罗斯23枚

师：怎么解决这个问题呢？怎么列式呢？

生：36-23

小组讨论:你怎样计算36-23=?

(2)汇报交流：

(3)介绍数位板。用圆点来表示36-23.摆完后让学生画一画。教师示范，学生画一画，并说一说它表示的意义。

(4)刚才小朋友都用口算的方法算出了得数，想一想，还可以用什么方法进行计算?(列竖式)你想怎样列?请小朋友先在自己草稿纸上试一试。

(为学生创设尝试情境，激发学生尝试欲望。)

(5)师：你是怎样列竖式的?请读出你的竖式。

结合学生回答教师进行板书：

在写竖式时，要注意什么?(个位和个位对齐，十位和十位对齐。)请你继续进行计算，结合回答板书成：

   3 6

- 2 3 

  1 3 

计算时你注意了什么?从哪里开始减的?(从个位减起。)

(6)哪位小朋友再来说一说你是怎样来算的?

想一想，笔算两位数减法要注意什么?和你的同桌说一说。

三、练习巩固

(1)同学们，让我们一起来挑战下其他题目吧！

(出示题目)请小朋友按照刚才的计算方法在课本20页上题1和题2。

(2)小结：笔算两位数减两位数，也要个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位减起。

集体订正：第二题个位上写什么?第三题十位上写什么?

2、出示题目：

48-18=          25-21=

请同学们把这两题做在书上。然后集体订正。

总结：个位上得0，必须写，0起占位作用；十位上得0,0不写。

四、课堂总结

通过今天的学习，你又学会了什么？引导学生梳理已学知识。

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