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标题: 2017秋部编小学二年级上册语文教学计划及教学进度 [打印本页]
作者: 最新资料    时间: 2017-9-2 22:06
标题: 2017秋部编小学二年级上册语文教学计划及教学进度
一、班级情况分析

　　本学期，每班有学生45人，男女生比例协调。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

　　另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，情不自禁上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力，行为习惯上存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

　　二、教材情况分析

　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共二十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

　　本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力，

　　三、学期教学目标

　　1、学习习惯

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音

　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字

　　（1）准确认读450个生字，会写350个生字。

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

　　5、阅读

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6、写话

　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

　　四、教学重难点

　　1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，能认读，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。

　　2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　五、教学措施

　　1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

　　2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

　　3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。

　　4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

　　5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
作者: 最新资料    时间: 2017-9-2 22:06

六、教学进度安排 ：

单元

周次

内容

课时


第

一

单

元

9.4-9.8

第一周

开学作业检查校对

3


小蝌蚪找妈妈

2


我是什么

2



9.11-9.15

第二周

植物妈妈有办法

2


口语交际

1


语文园地一

3


快乐读书吧

1


第

二

单

元

9.18-9.22

第三周

单元复习练习

2


场景歌

2


树之歌

2


拍手歌

1



第

二

单

元

9.25-9.30

第四周

拍手歌

1


田家四季歌

2


语文园地二

3


复习练习

1


第五周           国庆放假


第

二

单

元

曹冲称象

2


10.9-10.13

第六周

红马的故事

2


一封信

2


妈妈睡了

1



妈妈睡了

1


第

三

单

元

10.16-10.20

第七周

口语交际

1


语文园地三

3


复习练习

2



第

四

单

元

10.23-10.27

第八周

古诗二首

2


黄山奇石

2


日月潭

2


独立作业

1



10.30-11．3

第九周

葡萄沟

2


语文园地四

3


练习复习

2


第

五

单

元

11.6-11．10

第十周

期中复习

5


坐井观天

2




第

五

单

元

11.13-11．17

第十一周

寒号鸟

2


我要的是葫芦

2


口语交际

1


语文园地五

2


第

五

单

元

11.20-1.24

第十二周

复习练习

3


复习练习

1


大禹治水

2



第

六

单

元

11.27-12.1

第十三周

朱德的扁担

2


难忘的泼水节

    2


口语交际

1


语文园地六

2


第

六

单

元

12.4-12.8

第十四周

复习练习

2


古诗二首

2


雾在哪里

3


第

七

单

元

12.11-12.15

第十四周

雪孩子

2


语文园地七

3


复习练习

2



第

八

单

元

12.18-12.22

第十四周

狐假虎威

2


狐狸分奶酪

3


风娃娃

   2



第

八

单

元

12.25-12.29

第十五周

语文园地八

3


复习练习

4


12.25-12.29

第十六周

期末总复习1

7




1.2-1．5

第十七周

期末总复习2

7











作者: 永和九年    时间: 2017-9-9 23:16
最新资料 发表于 2017-9-2 22:06
六、教学进度安排 ：

分隔符
作者: 乔乔1027    时间: 2018-3-3 14:06
{:1_1:}
作者: 青青长绿草    时间: 2019-8-24 19:31
这里的资源很好！
作者: longdi1    时间: 2019-11-2 21:29
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