内容 | 标准 |
习惯与态度 | 热爱学习,养成良好的主动学习的习惯。课前预习、课上认真听讲、积极发言、课后及时复习,按时、保质保量的完成作业。 |
识字与写字
| 对学习汉字有浓厚的兴趣,有初步识字能力。会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练的书写正楷字,有良好的书写习惯。 |
阅读
| 阅读:初步学会默读,学习略读,粗知文章大意。初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受。 积累:诵读优秀诗文,积累优美词语、精彩句段。养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于40万字。 |
口语交际 | 学会认真倾听,听人说话把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。 |
习作 | 乐于书面表达,愿意与他人分享习作的快乐。观察周围事物,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,能用简短的书信、便条进行交流。学习修改习作中有明显错误的词句。正确使用冒号、引号等标点符号。 |
综合性学习 | 能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。 |
四、评价整体框架
五、评价方式与具体操作
结合学校“金色童年 灿烂绽放”德育评价体系,评价的结果将以发花的形式呈现,(如下图,其中红色的花朵为语文学科)期末根据花朵数的多少,以最多者为基准(满分),其他人按比例记。
(一)过程性评价
1、习惯态度(5%)
评价内容 | 评价 项目 | 评价方法 | 具体操作 | 评价主体 |
习惯与态度5% | 1.课前预习 | 能够自觉主动的预习第二天要学习的内容。 | 每天课前检查书上的预习记录。按时预习者可直接得一朵花。 | 组长 |
2.课中表现 | 上课专心听讲、认真思考,积极发言。 | 根据课堂上回答问题的次数和表现,被警告或提醒的不得花。 | 教师 | |
3. 课后作业 | 坚持按时保质保量完成作业。 | 连续一周按时完成作业的,直接得花三朵,全部得优的再加2朵。 | 组长、课代表 | |
期末综合评价 | 小组评、家长评 | 直接以花朵形式呈现,满分5朵。 | 同学、 家长 |
2、识字与写字(10%)
评价内容 | 评价 项目 | 评价方法 | 具体操作 | 评价主体 |
识字写字 | 1.听写词语 | 每天课前5分钟,听写上一课词语。 | 每天课上抽出5分钟时间,以听写或看拼音写词语的形式出现5个词语,全部正确的可得1朵花,正确且工整的2朵花。 | 教师 |
2. 查字典比赛 | 查字典比赛。 | 每月举行一次查字典比赛。能快速找到字音并准确找出在词语中的意思者直接发2朵花。 | 教师 |
3、 阅读积累(20%)
评价内容 | 评价项目 | 评价方法 | 具体操作 | 评价主体 |
阅读积累 20%
| 1.课文背诵 (日积月累) | 平时检测 | 学完课文后,在规定时间内完成背诵任务可得1朵花。 | 组长 教师 |
2.日有所诵 (必备古诗) | 平时检测 | 一周时间内背会本单元任务,找组长认证,教师随时抽查。一周得3朵花。 | 组长 教师 | |
3.课外阅读
| 平时作业 | 每天坚持阅读,完成阅读记录表,一周可得3朵花。阅读手抄报获奖一次得1朵花。
| 教师 |
4、口语交际(5%)
评价内容 | 评价项目 | 评价方法 | 具体操作 | 评价主体 |
口语交际(5%) | 口语交际课 | 能根据话题准备材料,并作简短发言。 | 每次口语交际课能认真准备,并到讲台上发言的,每次得1朵花 | 教师 |
5、习作(5%)
评价内容 | 评价项目 | 评价方法 | 具体操作 | 评价主体 |
习作(5%) | 1、能写一段连贯的话,语言表达通顺、用词准确。 | 课内习作、小练笔、日记 | 1.能用文字叙述,并能围绕话题叙述。(1朵花) 2.能围绕话题叙述,用词准确,语速适中。(1朵花) 3.表达积极自信,有感染力。(1朵花) 4.谈话态度自然大方,注重目光交流。(1朵花) 5、能使用平时积累的词句。(1朵花) | 小组、教师
|
2、正确表述自己的想法,中心明确,不偏离主题。写景能抓住景物特点,写人能抓住具体事例,叙事能按一定顺序。 | ||||
3、学习修改习作中的错误。正确使用标点符号。 | ||||
4、能用简短的便条、书信进行交流。 |
6、综合性学习(5%)
评价内容 | 评价项目 | 评价方法 | 具体操作 | 评价主体 |
综合性学习(5%) | 能在教师的指导下组织有趣的语文活动,能搜集资料,运用语文知识和能力解决生活中的问题。 | 活动展示 | 1.能够搜集相关资料,并用普通话进行汇报。(2朵花) 2.能围绕主题开展趣味语文活动。(2朵花) 3.表达积极自信,有感染力。(1朵花)
| 教师、同学 |
(二)阶段性评价(10%)
评价内容 | 评价方法 | 具体操作 | 评价主体 |
阶段性测试(10%) | 各单元及期中测试卷子 | 各单元成绩平均分按比例计。 | 教师 |
(八)终结性评价(40%)
评价内容 | 评价方法 | 具体操作 | 评价主体 |
笔试(30%) | 期末综合测试
| 以教研室统一提供的试卷为主,成绩按比例计。 | 教师 |
面试(10%) | 面试 | 1、美文美读。课本中的美文任选其中5段,根据抽到的内容有感情的朗读。 2、背诵高手。抽取本学期要求背诵的段落、古诗和日有所诵。 3、小小演说家。抽取设定好的话题,简单准备后做简短发言。 | 教师 |
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