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标题: 小班社会课《抱抱》反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2017-7-7 21:15
标题: 小班社会课《抱抱》反思
《抱抱》是一个非常适合亲子阅读的绘本。讲述的是一只猩猩在寻找妈妈抱抱的过程中遇到的各种动物的抱抱以及最后动物们帮助它找到属于它自己的抱抱的故事。

从本节课的导入来看，孩子们已经集体阅读过绘本，本次活动应该是第二课时是绘本内容的延展。

在引导孩子回顾绘本内容的时候，教师做的是非常细致的。引导孩子说出绘本的名字，以及让孩子用自己的语言表达动物们在抱抱的时候的表情、心情以及动作。教师创造各种机会让孩子去表达去仔细观察。即培养了孩子的语言表达能力也培养了孩子的观察力。但是，明显第二课时的回顾孩子失去了第一次的兴趣。

本次活动，让我触动最深的是最后的环节：把孩子的爸爸妈妈请来和孩子一起游戏，这是一个很好的培养亲子情感的契机。这也说明老师的准备工作做的非常具体详细充足。孩子和自己的爸爸妈妈抱在一起的那一刻，浓浓的亲情隔着屏幕都能感受到甜蜜。在和爸爸妈妈一起学习各种小动物抱抱的过程中，无疑是对绘本内容的一个最好实践，这让孩子也有了更深的记忆。毕竟家长和孩子在幼儿园一起参加这样的活动是一个难忘的记忆也是一个甜蜜的记忆。老师给孩子的惊喜远远要大于活动内容的满足。

小班的孩子刚入幼儿园，对于父母本身都有一种淡淡的依恋。这样的活动是对这样依恋感情的一个很好的释放。教给孩子爱人的能力也是我们教育的一个重要目的。活动内容不多，但形式很新颖，很感染人。对绘本主题进行了清晰明确的诠释。孩子从中也收获了很多，向爸爸妈妈表达自己爱的方式以及和爸爸妈妈一起玩游戏的乐趣。

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