在我的英语课堂当中，我也尽可能的鼓励学生多思考，多行动，将想法变为现实。记得在学习“monster”(怪物)这个单词的时候，我没有像往常一样拿出直观的图片或者直接告诉孩子这个单词的意思，而是拿出了一些奇怪的美术手工作品，这些小制作颜色鲜艳、形状怪异，但是仔细辨别能够看出是一些身体部位：head(头)、body(身体)、legs(腿)、arms(胳膊)、hands(手)、feet(脚)，同学们一下子都有了精神，都想知道用这些奇怪的部位拼出来到底会是什么东西。于是我找了一个小男孩上来为大家揭开谜底，他问我这些个东西是按照我们人的身体部位来拼接吗？我笑笑告诉他：你可以随便组装。得到了我的许可，孩子调皮搞怪的天性仿佛一下子就释放了出来，他组合出了一个让所有人都捧腹大笑的作品：三只眼睛（一个大两个小），一只超大耳朵，5条小细腿，胖胖的身子，大大的手，扁扁的大脚丫子，这时我趁机对大家说：This is a “monster”.(这就是一个monster)。与此同时，已经有不少孩子大声喊出了“怪物”，是“怪物”。在下课的时候我给孩子们布置的作业是制作出自己的monster。