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标题: 人教版三年级语文上册期中复习计划 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-10-12 10:24
标题: 人教版三年级语文上册期中复习计划
复习目的：梳理知识，查缺补漏，夯实基础，加强诵读，激趣写话。

复习方法：先单元复习，再归类复习，最后综合复习。

具体措施：自主复习为主，课堂游戏和试卷抽查为辅。

步骤：

一、单元复习以自主复习为主。要让学生围绕单元主题，读透主体课文。掌握生字词。要求认的字，可以注音。要求写的字可以看拼音写词语。课后习题能够独立的完成。语文七色光中的习题作为例题要掌握知识点，并可以举一反三。日积月累要熟读成诵。

二、归类复习要在单元复习的基础上，对知识进行梳理归类。本学年的老师分好工对单元复习中出现的共性问题进行归类整理，重点讲解，反复练习，特别是学困生，要单独辅导。中间要设计一些有趣的游戏，让孩子在玩中掌握知识。

三、综合复习要面全，题精。所有任课教师集体备课，总结单元复习和归类复习中出现的问题，出两套综合试卷，对学生进行检测。

要注意在复习过程中仍然要坚持“日有所诵”和“专题日记”，要让学生高高兴兴的复习，快快乐乐的读书写话。不要让复习变得单调枯燥。

生字：会认307个，会写202个。

生词：ABAC式 AABB式 ABB 式成语 ABCD式

近义词反义词扩词形近字组词同音字组词多音字组词关联词填空

句子：1、用加点词造句。2、仿写句子。3、为句子加标点。4、选词填空补充句子。5、缩句、扩句。6、比喻句。7、连词成句。

古诗：本册书中的九首古诗要会背诵。

段落：每个单元的主体课文中的重点段落要烂熟在心。特别是要求背诵的篇目。

写话：本册书中的8篇作文，平时上课时已经指导过，加之每天写日记，所以作文的功夫在平时，复习时再次规范一下书写的工整，格式的正确即可。

作者: 网站工作室 时间: 2010-10-12 10:30
三年级语文第五册复习计划

               复习目标：

               1.  全面复习本册教材要求会认的200个生字，要求会写的300个生字与306个词语，并能用常用字组词，会运用部分词语说话、写话。

               2. 复习巩固用“音序查字法”和“部首查字法”查字典。

               3. 结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

               4. 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

               复习时间：12月28日――1月16日

               复习形式：

               以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

               复习内容：

               1. 夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

               2. 以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

               3. 对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

               4.  抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。

               5. 能把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写坐中熟练运用课内外积累的好词佳句。

               复习类型：

               1. 看拼音写词语或者简单的句子。

               2. 区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

               3. 结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式的词语练习。

               4. 古诗的吟诵和填空练习。

               5. 重点课文的理解和阅读练习。

               6. 看图写话；简单的写人、叙事、写景、编童话等；介绍生活中的传统文化。

               7. 查字典练习。

               复习措施：

               1. 紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

               2. 对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

               3. 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

               4. 阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

               5. 以语文园地中不同的习作类型为核心复习作文，鼓励尝试大胆想象，培养学生各异的思维方式。

               复习资料的准备：

               1. 字词部分：根据词语表中的词语打印拼音进行看拼音写词语训练；打印不同形式的词语（AABB  ABB  又X又X

               不X不X……）供学生读背；查字典等。

               2. 句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

               3. 阅读方面：能读懂简短的文章，有所感受；能回答简单的问题，找出重点词句等。

               作文：看图写话；写丰富的课余生活；写身边熟悉的人；写最喜欢的景物；简介生活中的传统文化；编童话故事；写自己想写的内容等。

               4. 课外积累：诗、名言、成语、三字经等。

               5. 模拟试题

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