知行合一 用爱浇灌——“两学一做”教育融于班级管理工作记

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这是我工作的第六年，也是我从事班主任工作的第五年。作为一名党员班主任，要时刻牢记党章、党纪。在认真学习专业知识的同时，要努力做到知行合一，从小事入手，在班级管理中践行“两学一做”。

一、安全教育常抓不懈

我们班教室一年级的时候是在一楼，到二年级要上二楼了，班里淘气的孩子特别多，所以特别害怕他们在打闹的时候出危险。怎样才能增强他们的安全观念？在临近开学时，我天天盘算这个事，也为这个事情发愁。在开学那一天，所有孩子都到齐了，我说的第一句话就是任何人不准在长廊、楼梯上追逐打闹。而且我明确指出让所有人都要记住我说的这第一句话。效果果然很好，当然也有个别淘气的孩子会忘记，每到课间我都会安排小班干巡视，每周一升旗仪式结束后，我都会用剩下的时间进行安全教育。针对小班干反馈给我的课间巡视结果进行表扬和批评。

二、良好习惯促进发展

良好的习惯有益于学生的终身发展。一年级刚带这个班级时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。但是一二年级的孩子年龄太小，所以对他们的要求也必须分层次地循序渐进。

一年级上学期的时候，我对他们提出的要求是离开座位必须塞板凳并做好下节课的准备。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。

当大部分孩子都能做到时可以逐渐提高要求，离开座位时要把座位周围捡拾干净，将桌子排整齐。每到周五布置周末作业时我会增加一条，帮助父母干力所能及的家务活，从洗自己的袜子和红领巾，再到整理床铺和扫地拖地，学生养成了良好的卫生习惯，在家的时候会打扫也乐于打扫，在打扫起班级卫生时就更加得心应手。

三、班级管理要抓小抓细

一年级刚接手这个班级时，光是制定值日表，从前期的调查，到制定、到修改，前前后后用了一个月的时间。

班里孩子放学后上辅导班的比较多，特别是有些孩子会去弹钢琴、练声乐、打乒乓球，所以前期调查清楚，安排值日表的时候尽量错开这些孩子参加艺术培训的这几天，为家长提供方便。

值日表定好后，一个月内的值日我基本上都是天天参与的，一边教孩子们打扫，一边观察孩子们的打扫情况，再根据他们每个人的打扫水平进行调整，使五天的值日生的打扫能力尽量均衡化。到现在快两年了，我们班的值日表至少修改过十遍，在反复的调整中，孩子们打扫效率不断提高，需要我参与的地方越来越少。现在基本上我每天送完路队回来，值日生也打扫完成了，这时我要做的就是带领所有值日生把每人负责的地方检查一遍。

不管值日表如何修改，我始终都遵循一个原则，人人参与。有些孩子成绩比较好，又比较会打扫，能者多劳，除了每周一次的值日任务，我还会额外安排他们整理讲台、擦窗户、擦瓷砖、整理书吧。因为这些孩子比别的孩子多付出了劳动，所以我觉得定期表扬和奖励是很有必要的。

班里肯定会有一些孩子，成绩不够理想，做事拖拖踏踏，我会安排一些比较轻巧的任务，比如擦饮水机、擦灭火器，并且安排一个能干的同学带着他做。

我们班一共有两个垃圾桶，一个蓝的、一个紫的，在布置倒垃圾的任务时，我让一个做事很利索的孩子专门负责蓝桶，一个做事特别拖沓的孩子负责紫桶，每天要求他们倒两回垃圾，中午一次、放学前一次，并且每次倒垃圾必须两人一起去。有时候做事拖沓的孩子会订正作业没法倒垃圾，那另一个做事利索的孩子就会主动帮他倒。有一次，利索的孩子请假没来，中午的时候我心想糟了，垃圾桶肯定要满出来了，结果到后阳台一看，两个垃圾桶都干干净净，做事原本很拖沓的孩子居然主动把两个垃圾桶都倒了。后来那个孩子告诉我，他原本是等利索的孩子来喊他一起去倒垃圾，结果等了很长时间都没等到，他就决定自己一个人去，拿垃圾桶的时候发现自己的紫桶不是很满，蓝桶快要满出来了，他就把蓝桶里的垃圾全倒在自己的紫桶里，然后一趟就把所有垃圾都倒干净了。

听完这个事我很受启发，这些在我们看来很小很细微的事情，对于孩子来说，却是真正能学到东西、获得进步的机会。

这样的小事其实有很多，和班里的孩子相处久了，慢慢地你会发现在你辛劳付出的同时，自己也在改变着、收获着。刚参加工作时，我是一个很不擅于与人打交道的人，但是班主任的工作锻炼了我，在与家长沟通的过程中，逐渐学会了如何倾听他人的诉求，如何宽慰他人，也学会了如何进退有度、坚持原则、据理力争。初为人母的我更是从家长身上学到了如何培养孩子的兴趣、习惯，在与孩子们交往的过程中学会了怎样做一个受孩子尊敬、喜爱的大朋友。我在教孩子、孩子也在教我。

“知行合一，止于至善”！“两学一做”的关键还在于“做”。班主任的工作虽然辛苦琐碎，但我觉得付出是一定能有收获，或许有的时候收获不像你预期的那样，但请你一定要这样想，如果一切都要预料之内，过久了必然会索然无味，有时候生活缺少的正是这些超出你预期的意外收获！