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标题:
幼儿老师教育随笔:“小蜗牛”的改变
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作者:
ljalang
时间:
2017-5-30 15:23
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幼儿老师教育随笔:“小蜗牛”的改变
幼儿老师教育随笔:“小蜗牛”的改变
陈 颜
我们班的符传隆小朋友,做什么事情都很拖拉,个别孩子取笑他叫他“小蜗牛”,他并没有因此生气,而是很开心的要我们大家都叫他“小蜗牛”,我用了很多方法来教育、改变他,成效都不是太好,一次偶然的机会,让他的这种行为有了很大的改变,原来班里来了一位妹妹,由于年龄、身高等各方面都比其他幼儿小,而且是新插班进来的,在孩子们感到高兴又新奇的同时,觉得自己在很多方面做得都比小妹妹好、比小妹妹快、比小妹妹有本领,我又不断的鼓励、引导他们帮助、爱护小妹妹这种哥哥、姐姐的保护欲油然而生,他们处处争做妹妹的榜样,特别是符传隆,我让他坐在妹妹身旁,帮助妹妹,原本他自己的自理生活就很拖拉,自从有了妹妹,他每天很快做好自己的事情,然后赶紧去帮助妹妹做每一件事,从此我再也不用花心思来改变他,他的进步也影响了很多幼儿,虽然有时候,也是帮倒忙,但孩子的爱心是值得所有人学习的,我看着他的点滴进步,觉得很欣慰。鼓励、表扬是激励,是尊重,满足孩子的心里需求与意愿也是一种尊重。孩子需要得到成人的肯定与认可,他会更好的发展与进步,增强自信心,所以尊重孩子的请求,对他的成长与进步是一种促进。孩子的潜力是很大的,孩子的表现欲需要各种方式来刺激,孩子会有意想不到的进步和突破。
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