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标题: 一年级音乐《这是什么》教案设计和教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2017-5-30 08:13
标题: 一年级音乐《这是什么》教案设计和教学反思
教学目标

1．结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现歌曲《这是什么》。

　２．在歌曲教学中感受音乐所描绘的钟表的形象，知道音有长短．音有高低，音有强弱。

教学重点

认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念，合理安排分配时间，做珍惜时间的人。

教学难点

　　感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，体验参与音乐的快乐。

教学过程

　　一、组织教学

　　二、歌曲学习

　　１．教师说出谜语：“滴嗒滴嗒当当当，会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我们，什么时候睡什么时候起。”

　　学生猜谜语。

　　２．初听歌曲

　　播放歌曲《这是什么》,学生初次感受歌曲。

　　３．教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲．

　　４．教师范读歌词,教师领读歌词。

　　５．学生齐读歌词。

　　６．节奏练习：

   ×　×　|xx　×|xx xx|  xx　×||

      X  X  |  X  X ||  X  X |  xx  xx  ||

　　 X  X | X — |

   x x | x  o |xx  xx |x o |

   xx xx| xx xx| xx xx| xx xx|

　　７．复听歌曲：学生再次感受歌曲，

　提问：这首歌是几拍子的？（四二拍）

　　情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？

　　８．解决难点——第二乐句渐强处理；

　　９．模仿钟表行走的声；

   X  X  X  X |  X  X  X  X |  X X | X o  |

滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒当  当    当

  　模拟钟表行走的声音。

　　１０．小声跟着老师琴声有感情地读歌词。

　　跟着琴声填唱歌词。

　　１１．教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。“嘀嗒”要唱得整齐轻巧，“当当”相对要强、连贯。

　　强调“嘀嗒、嘀嗒、当”的情感。

　　１２．分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚?

　　　由学生之间展开评价。

　　１３．完整唱歌曲　

　　跟伴奏音乐演唱歌曲

　　三、拓展——为歌曲加表演动作、配伴奏。

　　学生唱歌加表演动作来丰富歌曲

　　四、小结

  　通过今天的歌曲学习，我们每个同学要认识到时间的珍贵和紧迫，要珍惜时间，好好学习，团结同学，互相帮助，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。

作者: 最新资料 时间: 2017-5-30 08:13
教学反思：歌曲《这是什么》中的歌词其实是一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡？”，所以让学生朗读歌词后孩子脱口而出是“钟表”。然后引导他们说说钟表发出的声音，然后对比两处“当当当”的音高不同，来解决难点，同时通过听老师按节奏读歌词来解决附点音符的用法，学生很自然熟练的学习了歌曲。

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