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标题: 校园文化建设材料 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-9-29 08:00
标题: 校园文化建设材料
校园文化建设是一个复杂的系统工程，渗透于学校工作的方方面面，需要全员重视，根据这一特点，确定了我校校园文化建设的工作体系，齐抓共管，紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设不断前...

校园文化建设是一个复杂的系统工程，渗透于学校工作的方方面面，需要全员重视，根据这一特点，确定了我校校园文化建设的工作体系，齐抓共管，紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设不断前进。

经过多年的探索和实践，形成了我校校园文化建设的基本思路：以“科学发展观”重要思想为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的课内外科技文化活动为载体，既重视软件建设，也重视硬件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重学生个性发展，从而实现我校校园文化的不断发展和全面繁荣。

一、加强研究，合理规划，建立制度。

　　校园文化建设需要有好的规划，应体现与时俱进。近几年来，我校十分重视校园文化建设的研究，每年举办一次研讨会，就我校校园文化建设问题进行专题研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度的保证。

四、加强校园环境的建设，不断优化育人环境，为校园文化的发展创造一个和谐的氛围。

　　良好的校园环境对陶冶学生的情操，激发他们健康向上起到重要的作用。多年来，我们以建设环境优美，功能齐全，文化氛围浓厚的校园环境为目标，一是加强硬件建设，通过学校的建筑物及其布置来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的作用。二是加强校园周边环境的整治，重视信息网络安全。三是用先进文化覆盖整个校园。如我校校园广播，同时，我们充分利用宣传栏、报栏、校园小报等宣传阵地，大力宣传先进文化；另外，我们还开设文学、艺术、心理等方面的讲座课，开展文明班级、文明学生的创建活动，营造良好的文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

二、大力开展丰富多彩的思想道德教育和课内外科技文化活动，推动校园文化的蓬勃发展。

学校文化特色的形成过程，是一个校园内外互动渐进、积淀的过程。素质教育包括方方面面，学校文化也涉及方方面面的内容，各方面工作是一个有机的整体，它们中的许多亮点都可以“牵一发而动全身”，因此，学校充分利用自身优势发掘闪光点，并通过精心地经营和培育，使它们成为推动学校文化整体提升的助推剂。

1、加强了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等教育，着力培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。其次通过主题教育活动，引导中小学生从小树立报效祖国的志向，增强学生学习的自觉性和主动性。其三以课改为契机，培养学生自主学习、合作探究的精神和能力。坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各类专题文化活动。如：“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座等。

　　2、坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和形势政策教育，引导学生增强爱国之心，报国之志，激励他们“面向新世纪，豪情意气发，苦练本领建中华”。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，开展了许多教育活动。我校以维护祖国统一为主题开展了“祖国宝鸟台湾在我心中”等系列活动；以共产党好、社会主义好、改革开放好为主题的“我看改革开放30年”征文比赛、“胸怀祖国，服务人民”、“革命精神代代传”读书竞赛活动，这些活动增强了学校学生勤奋学习、报效祖国的责任感和使命感。

3、加强社会主义社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动以及“走进凤凰山”征文评选等活动；通过这些活动，提高了学生的道德素养。

4、大力开展科技学术活动，引导学生刻苦学习，探索真知，立志成才。近几年来，我们积极开展了科普宣传、科技知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等活动。

　　5、开展丰富多彩的文化艺术活动，促进学校精神文明建设。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术节活动的开展，举办了文艺汇演，我们平时还开展了大量的如读书活动、知识竞赛、辩论赛、演讲赛、歌唱比赛、音乐欣赏、各类体育竞赛以及书法、绘画、摄影、插花、手工艺品展览等活动。这些活动扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力。

　　6、积极开展环境整治。努力让校园的每一面墙会说话，把内涵丰富的古诗辞句、富有指导性的文明用语布满学校的各个角落。学校通过标语的设立，构建热情奔放、蓬勃向上的操场文化，让校园内每一处空间都发挥最大的育人效应，给全校师生以强大震撼。学校将校园的绿化和文化建设相结合，引进了品质优良的花草苗木，并托物寓教，使“一草一木都含情，一山一石能说话”，在潜移默化中培植学生树立高尚的人生观、价值观，使学生在浓厚的文化气息中热爱生命、确立志向、学会生活。

7、通过开展校园文化建设活动以来，在校园里，形成了“人人有快乐的追求、班班有奋进的目标、天天有攀登的行动、时时有成功的喜悦”的精神面貌，校园的每一处都充满着人文精神的内涵，师生的精神面貌、价值观得以提升，工作干劲来了，学习氛围浓了，校园真正成为师生友爱的家庭、创造的舞台、成长的乐园、精神的家园。

六、以推进“有效管理，提升教育教学质量”为契机，精心营造学校文化氛围。

1、坚持“有效课堂”，倡导“新三让一树”（即：让每一位教师都成为研究者、让每一堂课都充满生命的活力、让每一个学生都以自己的方式走向成功、树立教学就是对话的课程理念），规范教育教学行为，大兴科研学术之风，抓实常规过程管理，加强学科质量监控，从而全面提升学校教育教学质量。

2、在学校德育工作中我们以常规礼仪文化教育为阵地，以“孝道、感恩”教育为切入点，坚持知、情、意、行的统一，坚持小德育大教育，着力从小处入手，并和班风、学风、校风建设结合起来，建立相应的评价标准。让校园的走廊、楼道、墙壁、景点等物态环境以及人文环境都充满常规文化，使学生潜移默化地受到陶冶，营造文化德育；开展符合学生年龄特点的、实实在在的主题活动，使学生在主题活动中明理，打造活动德育；注重整合多方面的教育资源，关注各学科教学的有机渗透，强化常规达标过关，夯实常规教育的每一个细节，着力过程德育；遵循“实践、体验、养成”的教育规律，真正使学生从内心感悟走向外化行为，凸显行为德育。

3、学校全面贯彻大纲，通过开展“大课间”体育活动，坚决贯彻落实小学生每天跑步1000米的标准要求，成立田径、乒乓球、篮球、舞蹈等兴趣小组，通过各种体育活动，增强身体素质。

4、学校通过建立心理健康咨询室和“心灵信箱”，开展生理健康教育，使学生懂得维护自己的身体，了解自己的身体变化，适应心理的发展变化；为充分发挥自我潜能，实现自己人生价值打好心理基础；开展和谐发展教育，使学生做到与他人、自然、环境和谐相处。

5、加强了教师师德师风教育，积极开展了“铸师魂、正教风、树形象”师德建设主题活动。组织了全体教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件以及各级领导关于师德师风建设的讲话。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。还设立师德师风投诉箱，开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。在此基础上，人人撰写了师德感言、师德论文、学习心得。同时还举办了“我心目的好老师”征文比赛及师德知识竞赛等活动。将教师职业道德和教风张贴上墙，营造良好的育人氛围。通过这一系列的师德师风教育，我校全体教职员工能崇教厚德、教书育人、以身作则，成为了学习实践社会主义荣辱观的表率和模范。

七、经验和体会。

　　（一）校园文化建设必需坚持正确的方向，有明确的目标。

　　我们明确一个观点：校园文化建设要整体规划，分步实施，形成特色。我们把校园显性文化分解成九大子文化：标志文化、园地文化、楼层文化、墙壁文化、道路文化、教室文化、办公室文化、功能室文化、数字网络文化。各项任务有明确目标，各部门负责人履行职责，这样确保了校园文化建设过程有条不紊，井然有序。围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心，以优化育人环境为基础，以校风学风建设为核心，以全面提高学生素质为目的，努力建设丰富多彩、生动活泼、健康向上的具有我校特点的校园文化。

　（二）校园文化建设要注重学生个性发展的需要。

将校园文化的发展与学校人才培养目标和学生的成才需要紧密结合起来，制订校园文化建设制度，发挥规范引导作用至关重要，但同时我们也要考虑学生个性发展的需要，充分发挥学生的创造力和想象力，让学生有自由发展的空间，促进学生个性的发展。这就要求我们在开展校园文化活动中，要充分调动广大同学的积极性和主动性，让学生参与校园文化建设的研究，让学生设计适合自己需要的活动，学校加强引导和大力支持，促进学生最大限度地发挥自己的创造力；同时，我们在活动的设计上，也应考虑不同的学生有不同的需求，因此不要刻意追求轰轰烈烈，过多注重某项活动的参加人数，而活动小型化、多样化、经常化的趋势应得到足够的重视，以满足学生需求的多样化。如兴趣小组等活动就应大力倡导。

（三）校园文化活动要不断提高品位。

　　校园文化建设对育人有着极其重要的作用，这就要求校园文化活动在促进学生思想道德和科学文化水平的提高上真正发挥作用，因此，校园文化活动应避免过多追求形式，不注重内容的误区。根据形势发展的要求，结合校园文化建设的现状，当前我们应特别重视增加校园文化活动的科技含量，帮助广大学生树立科研意识，引导他们崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战。

（四）校园文化建设应体现特色。

创特色是现代学校追求的一个重要目标，校园文化建设也不例外，只有创出符合学校实际的校园文化才有其无限的生命力。在我校校园文化的建设和发展中，我们紧紧围绕我校的办学特色，加强引导，形成了重视思想道德教育，注重引导学生的勤学精神、奉献精神、创新精神和培养实践能力这一校园文化特色，为促进我校学生综合素质的提高发挥了重要的作用。

虽然学校在校园文化建设方面取得了一定的成绩，但对于我们的目标和理想还存在着较大的差距，我校将在以后的工作中，着力从以下几个方面再进一步搞好工作：

1、继续优化校园环境，为师生学习、生活创造更为合理、舒适的环境文化。

2、弥补音乐、美术、体育等方面的不足，开展丰富多彩的艺术活动，办出艺术特色。

3、启动寄宿制学校建设，为寄宿学生提供宽松、高雅的学习环境。

4、认真总结各种活动的经验和不足，继续发挥活动文化在校园文化建设中的重要作用。

5、整合物质文化、精神文化及活动文化，突现校园文化在学校建设中的重要作用，打造独具特色的学校风貌。

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