第 一 课 时
教学内容：
1、歌表演《草原上》。
2、唱准mi、sol、la三音的音高掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌。
二、新歌教学
1、导入：
师：今天老师要带你们到一个地方去看一看。
多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《草原上》伴奏音乐。
教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生……
师：你们有没有听过蒙古族民歌呢？老师唱一首给你们听吧。
教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？
2、学生自由回答
3、师：你能随着音乐做动作吗？
再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。
4、师点题，出示《草原上》歌词。
学生轻声跟着范唱录音唱。
唱出优美抒情的情绪。
5、多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，
注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。
6、边唱边即兴表演。
7、教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
分小组表演，
小组评比，比一比，哪一组表演得最入情。
三、音乐知识
1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。
2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？
mi sol la
看老师用手势来表示这三个音
3、学生跟着老师一起用柯尔文手势边唱表示着三个音。
4、出示 m l s l m s s m l l s m
教师弹琴、范唱，学生初步感受，再用“啊”进行模唱。
开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。
唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。
5、加上节奏唱一唱
m l s ― l r s ―
认识四分音符和二分音符
