二年级上册语文《从现在开始》实录稿之一

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《从现在开始》整篇课文穷有童趣，新事情节比较吸引小朋友。课文洋溢着现代的气息，蕴含着丰穷的人文精神。既能使学生在思想上得到启迪，又能使学生在思想上得到启发。把朗读与理解结开起来。抓住重点词句，让学生朗读体会，课文中蕴含的情感和道里，懂得尊重别人的生活习惯，调和相处的道理。

一、重点突出，目标明确

教师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住猫头鹰的神气和袋鼠激动的特点，指导学生感悟，读中探索，读中拓展，丰穷语言的积累。

二、创设情境，激趣导入

教师能抓住儿童的特点，把握时机，把学生带进浓郁的童话中。例如：借助各种小动物的图片，狮子请谁来当大王。导入自然，符开低年级儿童喜欢小动物的特点，有机激发学生的学习兴趣。

三、以人为本，感悟体会

在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的基本变革。“自主，开作、探究”培养学生学习的主动性和创造性。在《从现在开始》一课的执教中，如教师讲到猫头鹰发号令时，引导孩子你一句，我一句，说出自己的意见和想法，把学习的主动权交给学生。

四、实践活动，拓展思维

教师为学生例文了实践平台，扮演小动物，发现她的生活习惯，说说她的生活方式。让学生以读引读，以读引说，理出了现代社会人与人之间理应相互尊重，调和相处的道理。