辅导孩子学数学一上·第1课时 数一数
郑祥旦 编著
课本第2～5页。
学习目标
了解孩子的数数情况，初步学会数数的方法；帮助孩子了解学校生活，教给一些基本的行为准则，激发孩子学习数学的兴趣。
课文讲解
这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景。
一方面给刚要入学的孩子展现校园生活，让孩子知道，自己将是一名小孩子了，小孩子要遵守纪律、按时到校，要尊敬家长、爱护同学，还要好好学习、热爱科学、锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。
辅导精要
“一个阅读能力不好的孩子，就是一个潜在的差生。”让孩子学会看数学教科书，是学好数学的基础。
打开课本，我们可以赞叹地说“哇，这校园真美丽！”让孩子也学说这句话。
第2页和第3页，图上有许多数学知识。
1，让孩子说：一面国旗，一位家长，一座教学楼，……。反过来，告诉孩子一面国旗，一位家长，一座教学楼，……，都可以用1表示。
2，让孩子说：两个单杠；两个同学在讨论问题，他们爱学习；两个同学向家长行礼，他们真有礼貌；两个同学刚走进校门、两个同学向学校走来，他们都按时到校；两间房子（农舍）；两个同学在跳绳，他们参加体育锻炼；……。要让孩子有顺序地观察事物。
3，三个同学在踢足球；三条石凳，大家要爱护公共财物；三个垃圾筒，果皮、瓜壳、纸碎要放进垃圾筒里，不能随手乱扔。
4，小气象站里有四个同学，他们爱科学。
5，国旗上有五颗五角星；校园外有五座楼房。
6，花坛里有六棵花，校园周围有六棵大树，大家要爱护花草树木。
7，天上有七只鸽子在自由地飞来飞去，参加体育锻炼的一共有七个同学。
8，路边的绿地上有八棵树；戴红领巾的有八个同学，他们是少先队员。
9，女同学有九人。
10，男同学有十人。要让孩子学会文明称呼：男同学或男生，女同学或女生。
在观察教材插图时，孩子往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，应从孩子的兴趣出发，给他一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他说都看到了什么。当好奇心得到满足以后，再让他带着任务去观察，数一数各种东西的数量。
第4～5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每种数量的事物都不止一种，只抽取了一种作为每种数量的代表，旁边都标上了相应的数，让孩子认一认、读一读，目的在于了解一下孩子认数、读数的情况。辅导时，可以指着每一种事物让孩子数数、认数、读数，如5座楼房，数数1、2、3、4、5，认数字5，指着数字读5；也可以反过来，读一个数如8，让孩子认数字8，数8棵树。
这里还不是正式教孩子认和读这些数。各位家长对学习成果不必太在意，若有孩子不能熟练地数一数，那您就要特殊注意他未来的数学学习了，您的孩子对数学的学习可能要付出更多的努力，您也要有更多的时间陪孩子学数学。
拓展与提高
1．数一数，图上一共有几个同学。
2．数一数，教学楼有几个窗户。（若您的孩子能想教学楼的背面和左面还有窗户，并一起数出来，说明他有很强的空间想象能力。）
3．利用课本的页码进行数数。
4．拿一小袋黄豆，让孩子数更大的数，能数到多少就数到多少，越多越好。
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让孩子对比，说说它们之间的异同点及关系。让孩子初步感知加、减法之间的关系。
”和问号“？”，并用大括号表示把两部分合起来，用问号表示要求的问题。本课是第一次出现这种形式的内容，它是一种用情境图反映的数学问题，有利于孩子将所学数学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。
”让孩子辨认；在大括号的下面还的一个问号，让孩子认识它；在“？”还有一个“人”字。家长问：一个大括号、一个问号、一个人字，这是什么意思？孩子可能想到：“？人”是多少人的意思，“
”是4人继续数2人，加起来的意思。连起来说：“秋天到了，同学们来郊游了。有4个同学在捕蝴蝶，2个同学在捉蝈蝈。一共有多少个同学？”再让孩子把算式填完整。
）马上想到另一组组成（
），其要求明显高于6、7的组成。
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