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标题: 大班语文教案《半日活动设计》 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-8-22 09:11
标题: 大班语文教案《半日活动设计》
半日活动设计思路：
         进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好，因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏，增加了游戏的角色，情节，动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。
         班中幼儿都进入了换牙期，许多孩子较缺乏这方面的常识，非常害怕拔牙，为了消除他们对换牙的害怕与担心，我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口，保护自己的牙齿。

         最近，幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣，孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子的这一行为，我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动（排序）。为了更好的将数知识融入主题活动中，进一步推进孩子学习5以内的加减法，我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵，逐步学习用三个数字来编算术题，使幼儿进一步理解5以内加减法的意义，使思维更积极灵活。

         来园活动
         　　活动内容：
         　　1、师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。
         　　2、分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。
         体育活动：追泡泡
         　　一、活动目标
         　　　　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
         　　　　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
         　　二、重点与难点
         　　　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
         　　三、材料与环境创设
         　　　　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
         　　　　2．夹子若干、小铃一副。
         　　
         　四、活动流程
         　　　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体
         　　　　1．扮演角色，活动身体
         　　　　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

         　　　　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师一旁观察指导。
         　　　　2．提供材料、自由探索
         　　　　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”
         　　　　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
         　　　3．难点练习，重点指导
         　　　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

         　　　4，游戏结束，放松身体
         　　　　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
         　　　　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

         生活活动：
         　　一、内容与要求
         1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，知道保护牙齿的重要性。
         　  2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。
         二、观察与指导要求
         1、提醒幼儿把手洗干净，安静的用点心。
         1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口，并用纸巾擦嘴。
         　　三、材料及环境创设
         牙齿模型图片  换牙记录表幼儿换牙感受记录等

         自由活动：
         1、鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。

         学习活动：街心花园——插花（5以内数的加减）
         一、活动目标
         1、在自选的插花游戏中，练习用3个数字来编算术题，进一步理解加法和减法的实际意义。
         2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。
         　二、材料及环境创设
         1、有数字的花盆，有数字的花。
         2、没有数字的花盆，有数字的颜色不同的花。
         　
         四、活动流程
         介绍材料，提出操作要求——幼儿自选操作，教师观察记录——交流讨论——再操作

         一、介绍材料，提出不同的操作要求。
         1、出示有数字的花盆，鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花，这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。
         2、出示没有数字的花盆，鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1，橙花2，黄花3，绿花4，兰花5。
         二、幼儿自选操作，教师观察记录
         可能发现：
         1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友，往往从加法的角度思考问题，很快找到花瓣上
         小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考；如盆上的数字是3，选择的数字花是2和5，而不仅仅是1和2。
         2、选三朵数字花编题目时，幼儿一开始会按颜色来选数字花，编出来的题目比较单一。
         3、幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花，渐渐引导到从减法的角度来选花。
         4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题，那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。
         三、中途交流：我选的三朵数字花能编几道题？
         四、再次操作后讨论：你有什么办法可以很快找到三朵能够编4道题的数字花？

         区域活动
         　　活动目标：
         　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
         　　2、同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。
         　　活动材料与环境创设：
         　　语言区：各类图书  故事录音
         　　益智区；下棋  拼图  智力魔珠  点子移板等
         　　美工区：剪贴“春”字制作房子、汽车  橡皮泥等
         　　计算区；采蘑菇锁和钥匙  小火车  转盘  等
         　　生活区：绣花绒线拼图  水果拼盆  编辫子等
         　　建筑区：各类积木搭建“我们的小区”
         　　活动流程：
         　　创设环境幼儿自主活动师生交流
         　　活动指导过程：
         　　一、环境创设
         　　1、师生共同布置活动区环境。
         　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
         　　二、幼儿自主活动；
         　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
         2、教师观察指导要点：
         建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富主题内容。
         计算区：指导幼儿能想出多种玩的方法。
         生活区：鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆，发展他们的想象。
         3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
         　三、师生交流共享：
         　　师：今天你们是不是学会了许多本领，让我分享一下你们的快乐好吗？
         　　1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在窗台上，增强幼儿的自信心及成功感，体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。
         　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
         4、共同收拾各类教玩具。

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