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标题: 七年级语文上册第三单元综合备课资料 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2010-7-5 08:05
标题: 七年级语文上册第三单元综合备课资料
活动目标



蔡少军





1. 情感态度和价值观



让学生回到大自然的怀抱,沉浸于大自然之中,围绕大自然的一山一水、一草一木开展活动,获得对大自然的亲近而美好的感情,借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处。



2. 知识和能力



能说出和写出观察的景物特征以及内心感受、体验,即能说出和写出眼中景、心中景。



3. 过程和方法



①要具有开放性与灵活性。



语文活动课是一门开放的课程,教师不能拘泥于文本,不能总是把学生关在教室里纸上谈兵。“大自然”是语文学习的第二课堂,可带领学生走进大自然,感受大自然,引发他们进行物我之间“心灵的对话”,触发他们对自然美景的沉浸和遐想,激活他们平日的生活积累,引导他们追求真善美的过程,让他们形成呵护自然、保护生态环境的意识。



可安排一次秋游活动,主要内容可以是:



(1)野炊活动;



(2)在大自然中找一个朋友,与“朋友”进行心灵的对话;



(3)摄下“野炊”中闪光的一瞬间,或用卡通形式表现印象最深的自然图景,并写出一段描述性文字;



(4)以“感受自然”为话题,写一篇500字左右的记叙文;



(5)以“感受自然”为主题,举办一次优秀图文展评;



上述任务,前三项在秋游活动中完成,后两项回校后利用晚自习或课外活动完成。



②充分调动学生的参与性与主动性。



解放学生的手,解放学生的眼,解放学生的嘴,解放学生时间、空间,解放学生的大脑。让学生动手收集材料:优美多姿的山川,五彩斑斓的大自然,让学生一饱眼福;让学生表演、七嘴八舌表达情感;让学生大胆想象、联想,丰富自己。从材料搜集、整理到成果展现,学生经过许多酸甜苦辣,但每一种滋味都是宝贵的。



③要注意小组合作的有效性。



新教材施教过程中出现的“闲座、闲听、闲聊”现象,在综合性活动中最容易出现。,比如在成果交流课上,要求都要以小组合作形式展现,虽是一小会儿,但需要他们课前的充分观察、讨论、安排、合练。教师应关注活动的全过程,适时点拨和指导,避免“闲”现象的出现,切实提高小组合作的有效性。



④教师要摆正自己的位置。



作为一次综合性活动,一堂活动展示课,其主体不得不是学生,但教师决不能做一个简单的旁观者,教师必须要有他的位置,他应该是活动的参与者、成果的分享者、课堂的导向者、感悟的提升者。在本堂课中,教师除了引导和组织之外,在学生对自然的热爱感形成之后,应提出人与自然和谐统一,天人合一等观念,这对学生而言虽说有些深度,但这正是学生所感悟不到的东西,教师在此将这一观念传达,是对学生认识自然的提升,是对本课的一次升华。这才是最需要教师的地方。



⑤注意培养学生的口语表达能力。要把口语表达融汇于课堂中,注重学生能力的全面提高,更注重全部学生能力的提高。


作者: 网站工作室    时间: 2010-7-5 08:06
案例展示



蔡少军



活动目标:



1.培养热爱自然的感情,体验自然,陶冶情操。欣赏自然中的诗情画意。



2.学会观察,能抓住景物的主要特征;能通过联想和想象加深对自然的理解,实现与自然的沟通。



3.学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景、物和内心感受说给别人听。内容、语言要有一定的感染力。



活动实录:



活动一:野炊



以野炊小组为单位烧火做饭。这是十一二岁的初中生的第一次尝试,他们感到新鲜,但也为难。然而同学们干起来却兴致勃勃,一点儿也不怕难。



活动中,既体现了他们互动合作的精神,也反映了他们的竞争意识。比如:小组之间比着干,看谁的灶堂挖得圆,谁的饭菜味美可口……同时老师帮助他们选好灶堂位置,设计大小,大约一个半小时,各小组饭菜做好了,老师请来各小组组长做评委,评出等级:一等6个,二等4个,三等2个。



各小组在防洪林带间的草地上铺上一张席,把饭菜放在上面,围坐在席边用餐,乐不可支。并摄下了12张照片。王晓轩同学用卡通形式表现出的野炊情景的组画,反映了野炊系列的全过程。



活动二:我有一个“朋友”



“东荆河是一个美丽而令人神往的地方,小草、野花、树林、河水、游鱼、金谷、银棉、牛羊,应有尽有。这些都是我们的大自然朋友。”我这样启发学生后,向他们提了些要求:⑴对花鸟草虫、河水游鱼的“生命观照”。⑵四至六人一组,自编一个游戏,进行物我之间的“心灵的对话”。⑶记叙游戏过程或心灵的感悟,可呼唤人们呵护自然,保护生态。



在我的启发下,“找朋友”的活动开始了,活动内容不拘一格,活动命名各异。如:我是一株野菊花,我是一棵树,我和芳草地,与青蛙对话;我和小树比成长,与大河一起歌唱……又如,王丹小组设计的“我是一株野菊花”的游戏由三人表演,一位同学站在菊花丛中,另两位分别扮演“蜜峰”、“蝴蝶”,依次从“野菊花”前走过,与“野菊花”进行“心灵的对话”,再现“大自然的语言。”



游戏结束后,同学们用文字记下了这“开心一刻”,在小组间进行口语交际,及时把所见所闻所感相互说一说,并进行互评。



刘艳同学童话《小丁丁与小蝌蚪》、何性峰同学的《青蛙的哭诉》、胡虎同学的《保护水资源,净化水环境》融进了环境保护意识。刘明霞同学的《我与芳草地》发出了心灵的呼唤:“东荆河堤芳草地,绿茵茵的,一大片一大片,这里牛羊成群,生机万类。勾起了我的沉思:我的故乡连河坡都被开垦,种上了庄稼,没有了芳草地,耕牛没有觅食的地方,可怜啊!我呼吁人们:留得芳草地,供给牛羊用。”我作了阶段性小结:听了你们的口语交际,我深深叹服同学们想象力,自主学习和创造精神。



活动三:成果展评



举办成果展评,开辟了两个栏目,即“心中的美景”、“心灵的呼唤”。



A、心中的美景。展示摄影作品12件,卡通画32件,这些展品,既有秋游,也有春游,如::徐曼同学就献出了《放飞》的水彩画,勾起了学生童年风筝的联想,激活了学生平日的生活积累。



B、“心灵的呼唤”。展示童话4篇,环保调查1篇,优秀作文12篇。



这次展评,显示了学生对“自然图景”的再造能力,体现了学生追求真善美的过程,同时,让他们在自然的美丽与纯真中获得了更大的满足。



活动反思:



每单元的综合性学习应成为单元知识序列的再造,拓展和升华。因此,教师要准确、熟练地把握单元目标和要点,启迪学生激发兴趣,点击想象,不断融会单元所学内容,并用于综合实践活动中去。



专家点评:



秋游,到大自然中学习语文,是一次语文综合实践活动的尝试,像这样的学习方式,学生乐于接受,善于接受。其原因有三:



一、体现了“愉快教学”的理念。整个教学过程,以学生活动为主,以大自然为载体,课堂之大,乐在其中,有游戏、有绘画、有表演、有竞争,内容活、鲜、实,全然由学生去操作、去体验,没有课堂上的一成不变的拘束。



二、遵循了“学科渗透互补”的原则。如:把美育教育渗透到语文教学中来,让学生在绘美、审美、爱美、护美中启迪心理,投注感情,感受自然,追求真善美。



三、搭建起学生练笔写作的平台。活动中安排了两次短文练笔训练,即:1.卡通画的描述性文字;2.自编自演的游戏。一次大作文训练,即:以《感受自然》为话题,写一篇500字左右的记叙文。这样,学生自主活动多多,有充分展示的空间。



四、合理运用了评价体系。活动中安排了两次评价。教师在评价中起点拨、帮助作用,促进学生在活动中鉴别和提高,学生互评,互相学习,共同探究,激发学生的探究热情,追求真善美的更高目标。
作者: 网站工作室    时间: 2010-7-5 08:06
资料补充



蔡少军



1.赞颂四季美景的古诗句



① 春之美



☆春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》)



☆谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊:《游子吟》)



☆红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思》)



☆好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨》)



☆野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:《赋得古原草送别》)



☆国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)



☆不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)



☆春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)



② 夏之韵



◇力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》)



◇深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:《晚晴》)



◇首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:《游赤石进帆海》)



◇仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)



◇农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)



◇人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)



◇残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)



◇连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)



◇清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)



◇芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)



③ 秋之魂



☆秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)



☆解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》)



☆春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)



☆常恐秋节至,焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)



☆湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》)



☆自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)



☆银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)



☆春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)



☆欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》)



④冬之味



◎且如今年冬,未休关西卒。(杜甫:《兵车行》)



◎秋月扬明恽,冬岭秀寒松。(陶渊明:《四时》)



◎南邻更可念,布破冬未赎。(陆游:《十月二十八日风雨大作》)



◎冬尽今宵促,年开明日长。(董思恭:《守岁》)



◎鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。(王微:《四气诗》)



◎隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅:《梅》)



◎邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。(白居易:《冬至夜思家》)



2.写作指导



①要写得具体。空洞必然无物,无物何来有情?只有细致的描绘才会具体可感,才会引起读者共鸣。尤其是自己感受最深的、记忆最深的景物,以一定的顺序,细细描绘,让人触之可感,读之有味。



②要有自己独特的感受。人云亦云的文章,是没有生命的。哪怕是同一个景物,不同的人亦有不同的感受,全在乎自己的观察与审美,但最重要的一点,就是要有独特的体会,写文章,就如同创“名牌”,要“人无我有,人有我新”。



③要尽量使文章生动。味同嚼蜡的文章,谁愿意读呢?让平铺直叙的文章来一点变化,重要的是要使你描写的景物能在读者心中留下一幅美好的图画。



④写文章还要注意条理,东一榔,西一棒子,会让人不知所云,对描写的顺序要进行合理的安排。(选自《中学语文教学参考》2003年第七期第44页)





3.相关音乐



《春江花月夜》《百鸟朝凤》等。
作者: 网站工作室    时间: 2010-7-5 08:06
学生优秀作文



蔡少军



心中的美景



纷纷落叶从树上飘下,沉静和煦的秋风在阳光和蓝天下悠然慢步。金风送爽,送来了一丝丝我对秋天怀念的思绪。



袅袅灰烟,把麦杆化为了烟气,犹如一朵朵新生的云彩,把我的思绪与秋天又拉近了一步。



哟,你好,呆呆的稻草人。别哭泣,乌鸦在你头上啄来啄去是在和你玩耍。你那美丽的外貌,你那英俊的背影,没想到你也是那么的脆弱。



坐在丘顶,手拿麦穗打着歌声的节拍,是个不错的主意。在音乐声中,眼前的艰险好像有了动感。芝麻在阳光下张开了笑脸,贪婪地吮取着阳光中的美味大餐。成熟的玉米散发着一丝丝金色的光芒,一股股纯香,迎面飘来。多香的甜玉米哟!真没想到,那么高大的果树,竟然被果子押弯了枝头。苹果在秋风的催促下,赶趟儿似地红了,梨子也不逊色,争先恐后地把自己的外套穿上了;柿子树上的“小灯笼”也迫不及待地赶制冬天的棉袄。这一切的一切,就好似是一眨眼之间的童话,好似一瞬间的妙景。



远远望去,田野金黄,天空甘草。在蔚蓝的天空下,房子充满了秋天的气氛。 房上那一大片一大片的玉米棒,点缀了原本不富裕的家,火红的辣椒串,染红了整个小院的墙壁,再加上那一串串香味飘香的大蒜,数着路边菜园子里的小匣子呀,真是太有情趣了。



漫步在曲径的田间小道上,置身于茫茫大田野中,秋天好似离我更近了,更近了。她那亲切,温暖又不失和蔼的秋风抚摸着我的面庞,我的身躯,更是点滴之中渗入了我的内心深处。秋天好似走进了我生命的辉煌之处。孤独的我,有了秋天的陪伴不再孤独,不再寂寞。



那天之后,秋风带着最后的秋天的气氛走了。冬天好似把整个世界全部收买了!可恶的冬天,你真的太无人性了。那一刹那我的心碎了,我的心全部为了冬天的牺牲。秋天的步伐地消失了。我对秋天的怀念更深了。



心中的美景



樱花在清风中不断凋零不断飘逝,纷纷扬扬地毫不吝啬地飞扬。鲜嫩的青草甜甜的、温柔地蔓延,野花也随着这青流,流向远方。粉红如霞的樱花树下,一座精致的小木屋坐落在花雨的笼罩中。屋顶上覆盖着一层温馨的樱花花瓣,如同圣诞夜里纯洁的雪,绒绒的。小屋的缝隙中缠绕出一株株娇艳欲滴的玫瑰,在绿叶的映衬下火热地燃烧着,把棕色的小屋绕了个圈。乳白的竹篱笆围着小屋,各种奇花异草悄悄地缠在上面,粉的,紫的,蓝的,还有些叫也叫不出名儿的,被可爱的绿叶和白色的篱笆衬托着,有着一股素雅的风韵。身在其中,周围是浓郁得像会流出水的热带树木。



这儿没有四季,每天都有着温和明媚的蔚蓝的苍穹。空气永远是那么清新,弥漫着雨林中央那一棵大樱花树的花香,使人想贪婪地吮吸几大口。阳光如水,温柔地洒在草地上,从树叶里投下了小小的影儿,如同碎金。林中飘渺的雾,还未散尽,就能听见那无边的绿林中传来的各种鸟儿的叫声,悠悠地传播着,回荡在空中。



伴着这一切,樱花飘落着。



夜是静的。明月飘在深蓝的天空中,渲染出一圈冰冷的清辉。群星璀璨。星光在屋顶上、草地上跳跃着。月光精灵也来了,和星星玩耍、嬉戏着。一切都是那么可爱,那么静谧,同神话般浪漫。一位长发披肩的仙女,赤着脚走出了小屋。精灵们都响应着她月光般恬静的微笑,叫她“玫瑰仙子”。玫瑰信步着,微笑着,笑容干净清澈,带着欢欣。她伸出右手,让星星调皮地在上面跳舞;伸出左手,让月光泻在纤细的手指上,轻轻流动。



玫瑰仙子就这么坐在草地上,微笑着看这可爱的世界,看她喜欢的小精灵们。她觉得,这就是幸福,这就是快乐,发自心底的愉快。因为她,爱这一切,爱这个世界。



她甜美地微笑着,只有那荧蓝的小精灵们喜欢她的笑吗?不,还有,还有那飘落的樱花,精致的房子,温柔的青草,小巧的篱笆,浓郁的雨林和那月光下变得羞涩的玫瑰。因为她爱这个世界……         



心中的美景



打小起,我便对自然有浓厚的兴趣,并无不惊叹于它的美丽。可一时间也想不出拿些什么词来形容它。《敕勒歌》中说“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”,但这不是自然的全貌;王籍又说它是“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,李白还……不过,我是一直想找到最美的地方,能代表着大自然。



一天早晨,我起来晨跑。清新的空气迎面扑来,太阳暖暖的,但并不是“骄阳似火”,金灿灿的阳光洒着,我看见一缕缕丝似的光绸,美得让我愣住了。周围,一大片一大片的绿色簇拥着我,生机的气息密得让我沉浸在这其中而透不过气来。绿树,绿草,但有深有浅,各不相同。那种绿,真是绿得鲜嫩欲滴,绿得让人想上去抱一下。噢,不,不单单是深深浅浅的绿,在绿地毯上,有多少羞涩的面颊呀!红的,黄的,紫的……一个个花枝招摆,迎着清爽的风摇曳。有的蓓蕾初开,有的则含苞欲放,有的袅娜多姿……



在这铺青叠绿的背景上,这些可爱的花朵多动人啊!微风习习,掺杂着泥土的气息,一缕一缕……



那时,我说:“这儿最美!我心中的美景!”



但暑假,我又改变了想法,妈妈带我来到了童话世界——九寨沟!这名传千里的圣境,是那样的迷人。我终于见到了这“九寨归来不看水”的世界。水,在这里快乐嬉戏,水精神个个都在此安家。水的活力,无不在这儿闪现!每一处,都能嗅出水的气味,那种带着草味花香的气息,弥漫着。山泉迸溅发出的清脆响声,是水们在玩耍,在欢笑;水静静流淌,是它们在休息;水静静地不动,是它们在沉思……多动人的画面啊!不愧是人间天堂!



那时,我说:“这儿最美!我心中的美景!”



……



但打那次以后,我又发现了许多十分十分十分美丽的地方。这些放在一块儿,我挑选不出谁是最美丽的。为此,我苦恼了很长时间。



但后来,我突然发现:并不须要费心思去挑选最美的地方,它们各自有各自和特点。更何况,大自然是一个整体,它并不是只是一个地方,正是千千万万绚丽的景色构成了大自然,这位独一无二的“美人”。



心中的美景



我去过不少的地方,但外表都不合我意,因为外表好看,里面……却是有很多垃圾,让风景大煞风光。所以我想创造自己心中的“美景”。最好只有小孩子,动物,森林,湖水,蓝天和白云!



那里十分理想,有很多小孩子在上学,都很认真,没有老师的,全是自动化的,让每个学生都有理想的未来。



一大早,小鸟叽叽喳喳的叫起来。让树木爷爷更茂盛,白云妹妹可淘气了,时不时就下雨,弄得小草弟弟很亮,很闪。花姐姐们都开出灿烂的花朵,比美似的!动物们都出来玩耍,因为大地伯伯很凉爽,瀑布大哥也来凑热闹,唱出它宏伟的歌喉,为大家庆祝!露珠宝宝也滴滴欢叫,叶子阿姨正在跳舞呢!跳的是那么优美,不时还哼着调儿,所以几年都当着舞蹈家。泉水妹妹正照着大家,时大家打扮的很美丽,很鬼马!跟轻风流水应和着。泥土弟弟在风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿。春的景色如此美丽,怪不得人人都盼望着春的来临。



炎热的夏天,吃着冰冻的雪条,开着空调,那是多么愉快,使这个夏天很快过去了。



丰收的秋天,树上,田里,地上都结出许多果实!红洪洪,橙澄澄,绿油油的,十分诱惑人,我们把大西瓜榨汁来喝,喝饱了,加几块冰,放入冰箱,那又可以做冰棒了!秋天的日落最红,像火一样燃烧,那可是早上的6点的太阳。照得大地红烘烘。



冬天,降临了,屋顶,树木,地面都变成了白色!只要把圣诞树插在两边,就成了一个大型的滑冰场,雪橇,游览车很多,供应许多小孩玩耍,我也开始玩起来了。



我还给这个地方起了起了一个名:“梦幻心里岛”因为来过这个地方你会永远完忘不了,你的美好童年……(由你自己想下去吧)



心中的美景



当斑驳的光晕潜入茫茫暮色之中,夕阳已彻底地被大地驯服,羞涩地躲闪在地平线的那一端,只有一丝斑柔的晚霞,委婉地道出它对天空的眷恋。人们已经迫不及待地向它招手道别,取而代之的是斑斓多样的焰火以及孩子们激动、欢喜的心情。这时,我才真正感受到了大年三十的乐趣。



不再是银白的月踽踽地在空空洞洞的天上徘徊了。焰火似乎放释了自己毕生的魅丽,在深蓝色的布幕上点缀出五彩的光辉。在一张张兴奋的面庞上,任焰火的光芒,悄悄地印在脸上,把心中的喜悦像焰火一样的撒播山去。五彩的世界使天地融为一体。瞧,那黄色,是喜庆;那绿色,是希望;那白色,是纯洁;那红色,是热情;那纯蓝,是迷梦;那红橙,是未来。



晚上八点多,凑热闹的人越来越多了。那“小蝴蝶”们一起旋转着轻盈的身躯,带上了孩子们美好的心愿飞进了夜空;“天女散花”只是短暂的一瞬间,却无不显出“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”的轻盈;“水芙蓉”一步入万花群中,就显示出了自己“清水出芙蓉,天然去雕饰”的清纯:“太空船”上天时释放了红橙交融丁蓝的色彩,颇有一种“斜晖脉脉水悠悠”的感觉:“大闹天宫”果如其名,一声声巨响,给人以“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的雄阔……



在新年钟声敲响之际,天空中的红晕却迟迟不散。星点泛滥,思绪翻腾。我用彩虹般的炫丽的心一饱了“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”的眼福,在这个美丽的夜晚,灿烂的笑容伴随着我,也将伴随我走向生活……



心中的美景



在马路旁,抬头看着天空,天灰蒙蒙的,苍白得有点像正在生病的老人。我深深地吸了口气,咳,忍不住咳嗽了一下。空气里夹着大量的汽油味和烟尘,好难闻啊!街上车水马龙,汽车过时,行人都忍不住捂住鼻子。这是全国卫生城市佛山,这是正要建成广东第三大市的佛山呀!我是佛山的女儿,我爱她,但目前所见果是我心中的美景吗?不是。我闭上眼,脑海中突然浮现出一幅美景……



看,收入眼帘是一片绿:这是好阔好阔的绿园呀!小草儿嫩绿嫩绿的,一棵棵错落有致的树木,树叶儿是翠绿翠绿的,在这绿色世界里看天空,蔚蓝的天空仿佛也变成了绿色。我在这园子里尽情地玩耍,尽情地歌唱。瞧,那一群美丽的蝴蝶正和我玩捉迷藏呢。它们有的躲在大树伯伯的背后,有的藏在蝴蝶花妹妹的身旁,想迷惑我的眼睛,嘿,我才不上当呢!我悄悄地绕到它们身后,猛地跳出来,它们全被我吓呆了,但很快便清醒过来,它们知道我是不会伤害它们的,它们更不介意我和它们开玩笑,于是围着我,逗我,我仿佛也变成了一只美丽的蝴蝶,和它们闹成一团了。这时,传来一曲动听的乐声。听,一会儿叮叮咚咚的,一会儿清脆婉转的。噢!是泉水姐姐小鸟弟弟在为我们伴奏。我坐在小草儿、小花儿的身旁,呼吸着迷人的芬芳,欣赏着蝴蝶婀娜的舞姿,品味着泉水、小鸟美妙的歌声,我忍不住放声歌唱、翩翩起舞。这时我见到了蓝天上太阳公公慈祥的笑脸,它也和我们一样,正沉浸在无限的愉悦之中。突然,竟下起了春雨。呀!春雨霏霏,飘洒大地。我张大嘴巴,接受这老天送来的甘露,啊,好清好清,好甜好甜啊!我醉了,深深地醉了……



“小妹妹,你在呆想什么?你站在这里好久了。”一位爷爷亲切的叫声把我从美妙的梦幻中唤了回来,我仍站在马路旁哩。我笑了笑,说:“我在想我心中的美景呀。”听了我的叙述,这位爷爷笑了,他说:“这是规划中的新佛山城区的中心公园吧?”



啊,我心中的美景,这真不是梦幻吗?真的很快会在东平河畔出现吗?我好想好想看到你呀。




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