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标题: 小学语文优秀案例：提问提出来的“问题” [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-7-1 20:34
标题: 小学语文优秀案例：提问提出来的“问题”
提问提出来的“问题”

安徽省繁昌县教研室　张开发

　　课堂教学离不开提问，因为问题是思考的起点。虽然有些教师对提问的方法艺术说起来头头是道，但是在实际教学过程中却应用不了那些艺术和方法，提出的问题出现了诸多值得探讨的问题，所谓：“说起来容易做起来难”，提问也提出了“问题”。

　　案例一：孩子们想错了？

　　（《要下雨了》教学片断）

　　师：蚂蚁们为什么要搬东西？

　　生1：因为他们的洞里太冷了。

　　师：是吗？

　　生2：小蚂蚁在搬树叶，堵住洞口，不让雨水进家。

　　师：你的想象力很丰富，可是，这个答案对吗？

　　生3：小蚂蚁在搬食物回家，准备过冬时候吃。

　　师：对吗？

　　生4：因为天要下雨了，所以小蚂蚁在搬家。

　　师：对了！因为要下雨了，所以小蚂蚁搬东西。（教师在“小蚂蚁”后面板书“搬东西”）

　　……

　　反思：

　　新课标提出教学要以学生为主体，反对过去教学中的满堂灌、满堂问、满堂练。本片断中的教师虽然让四个学生发言了，可是只不过是为了解决一个问题，属于一问多答，仍然没有改变以问为主的教学方式。四个学生的回答都可以说是符合教师的问题：”蚂蚁们为什么要搬东西？”的，前三位学生的想象力还特别丰富，答得特别好，却得不到教师的肯定；第四位学生因为沿着教师的教学思路走，才得到教师一句“对了！”的肯定。如果教师心中的标准答案是“因为天要下雨了，所以小蚂蚁在搬家”，那么教师的提问就有问题，应该是：“蚂蚁们为什么要搬家？”，板书也应该是“搬家”。

　　在《要下雨了》一文中，确实应该是“蚂蚁搬家”，而不是“蚂蚁搬东西”，因为“蚂蚁搬家要下雨”。这里可以看出两个问题：一是教师自身对课文把握不够；二是教师课堂提问准确性不够。

　　案例二：说实话有错？

　　（《农村的变化真大》教学片断）

　　师：我们的家乡也在农村，学完课文，同学们说说我们的家乡有哪些变化？

　　生1（伤心地）：家里就剩下爷爷、奶奶和我们，父母都出去打工去了。

　　生2（小声地）：现在没有几个人种田了！

　　生3（大声地）：某某集团把我们村的土地全征了，在那里盖起了一座大大的水泥厂。

　　生4（感叹地）：是啊，到处都是灰！

　　师：停停停！什么啊，你们要说家乡向好的方面变化的，谁叫你们说这些？

　　……

　　反思：

　　新课程对教师教学要求联系学生生活实际，注意学生得到的生活积累。针对教师的提问“家乡有哪些变化”，几个孩子回答的都是实情，在他们眼里，家乡这几年的变化是田地被征、兴建水泥厂、到处是灰、父母出外打工等等，这些答案完全源自于他们的生活积累。他们实话实说，错了吗？

　　《农村的变化真大》一文主要讲了先进的科学技术给农村带来了巨大的变化，这种变化是农村变得越来越美丽。如果真的要孩子们说家乡向好的方面变化，教师的问题提得也有问题，应该提出：“农业科技给我们家乡带来了哪些变化，让我们的家乡变得更加美丽富饶？”

作者: 网站工作室 时间: 2010-7-1 20:34
案例三：这样的问题不提也罢

　　（《草船借箭》教学片断）

　　师：如果你是周瑜，你会怎么做？

　　生1：我是周瑜，我就会把诸葛亮关起来造箭，这样，诸葛亮即使上知天文，下知地理，也没有办法借箭了。

　　师：很好。

　　生2：如果我是周瑜，我会派兵看守诸葛亮，这样他也不能够借箭了。

　　师：对呀，周瑜怎么没有想到？

　　生3：如果我是周瑜，既然那么嫉妒诸葛亮，干脆就把他杀了，还要找什么理由？从来狼吃小羊是没有任何道理可讲的，《狼和小羊》也只存在于童话之中。

　　师：呵呵，你狠了点啊！

　　生4：如果我是周瑜，即使诸葛亮借箭成功，我也同样可以找理由杀他。因为军令状上写的是“造箭”，他诸葛亮没有造十万枝箭，就是违反军令，借来的箭也不行。

　　师：啊呀，你比周瑜聪明多了，会按照合同执行啊。

　　……

　　反思：

　　真不知道这位教师是抱着什么样的心态来提出这样一个问题的！

　　语文教学在教给学生一些基本的听、说、读、写能力的同时，更应该学习中华传统美德，受到良好的人文艺术的熏陶。教师提出：“如果你是周瑜，你会怎么做？”一问，其目的大概是想让学生从另一个角度体验文本，促进学生多角度理解文本，似乎还很得意地认为自己的问题提得巧妙，学生回答得极其精彩吧！

　　可是，实际上他把孩子情感、态度、价值观引导向嫉恨、狡猾、奸诈与凶残，嫉贤妒能，顺我者倡、逆我者亡。找理由杀诸葛亮，甚至不找理由也要杀诸葛亮，这样的教学不仅不能让学生接受传统美德，还会使学生误入歧途。即使《三国演义》作者罗贯中，也让周瑜这个小肚鸡肠的人为了“吴蜀联合、共抗曹贼”的大局，在“火烧赤壁”之前没有对诸葛亮动刀子啊，我们二十一世纪的教师怎么能够做出那么多残忍的、没有人道的肯定呢？

　　这样的提问不要也罢！

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