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标题: 语文S版二年级上册《维护庄稼好卫兵》公开课教案推荐 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-6-11 02:49
标题: 语文S版二年级上册《维护庄稼好卫兵》公开课教案推荐



《维护庄稼好卫兵》公开课教案1
  教学要求:
   1、知识与技能:
    (1)认识6个生字,会书写8个生字。
    (2)初步掌握形声字的结构特点。
   2、过程与方法:
     练习用多种方法识字。
   3、情感态度价值观:
     学习中感受识字的乐趣。
  重难点:
   1、了解形声字的结构特点。
   2、认识6个生字,会书写8个生字。
  教具准备:生字卡片
  教学过程:
  一、谈话导入,激发兴趣
   1、谈话
   2、出示课题
  二、初读课文
   1、学生自由朗读,注意轻声的读法。
   2、指名读,说说谁是维护庄稼的好卫兵?小青蛙能维护庄稼吃害虫,小朋友们可不要随便伤害它们呀。
   3、学生齐读,你发现儿歌中的秘密了吗?(清、青、情、晴、睛、请)
  三、识字
   1、出示要认识的字词卡,学生齐读。
     庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、
   2、学生分析记:庄、稼、晴、情、睛、兵
   3、教师指导:庄、稼、晴、情、睛、兵
  四、写字
   1、出示要书写的8个生字,学生认读。
   2、用这8个生字组词。
   3、学生分析只记生字的字形。
   4、教师重点指导:卫、晴、眼、庄
   5、学生练习书写。
   6、讲评学生的书写。
  五、练习
   1、出示题目。
   2、比一比、认一认。
   3、你还能用这种方法认识更多的字吗?
  六、齐读课文
  七、作业
   1、背儿歌。
   2、写生字。

作者: admin    时间: 2010-6-11 02:49

《维护庄稼好卫兵》公开课教案2
  教师活动:
  课前引导学生一起活动。
  谈话:动物王国里,每年都要评选对人类有益的动物,今年的大会,狮子大王要求青蛙前去参与,因为它是“维护庄稼好卫兵”。要过三关
  第一关:我会读
   1.教师示范朗读幻灯片显示课文。
   2.学生齐读课文(师评不错)。
   3.学生自读会认字,学生单独朗读生字,教师相机指导规范。引导有关后鼻音的朗读。“眼”字的第三声是否可以更准确?学生开火车拼读生字词语。生读“事情”,纠正学生的发音。评价。教师领读易错读音。学生齐读生字词。
   4.小结:我们已经过了第一关。
  第二关:我会认
   1.出示词语,个别认读:清水晴朗庄稼卫兵眼睛维护害虫事情
   2.出示生字朋友:庄稼兵晴睛害情卫护清眼
     师:请读出生字和偏旁。
   3.这么多生字你是怎样记住的?小组互相推荐记字方法。
   4.推荐汇报:同学们,谁来说说你是怎样记住的吗?
    生1:加一加的方法记“护”。
    师:你能手一句话说话吗?
    师:刚才大家用了加一加的方法来记住护的,你还会用加一加的方法记住哪些字?
    生2:我用加一加的方法记住了“晴、睛稼……”。
    师:还有没有其他方法?
    生:换偏旁的方法。
    师:还有谁用换一换的方法记住其他字?
    生:护……
    师:还有没有其他方法?
    生:我用猜字谜的方法,如“护……”
    师:真好!老师出一个让你们猜一猜:广阔的土地……
   5.指导识字:同学们,老师也有一个方法(出示基本字带生字)
    师:同学们,你发现了什么?
    生:韵母相同
    生:都带“青”。
    师:老师编了个顺口溜:有水就是“清”……
    师:大家一起来读:
    评:自主识字与指导识字相结合。
   6.小结:我人识字方法有加一加,还有编顺口溜。
    我会填:
    1.出示题目:
      青睛请清晴蜻情
     1)这条小河的水很(清)。
     2)池塘里有一只小(青)蛙。
     3)雨过天(晴),太阳出来了。
     4)(蜻)蜓和蝴蝶在花丛中飞。
     5)同学们要注意维护眼(睛)。
     6)我的心(情)真愉快。
     7)(请)天天喝茶。
    2.练习:填写带“包”的字。
     师:同学们真了不起,现在给你一个大红花(让学生说说填填)
  第三关:我会写:
   1.同学们,这节课我们要求有八个字既要会读,也要求会写,齐读。
   2.认准这些字在田字格中的位置,请你提醒同学们要注意哪些地方,哪些笔画?
    (结合课件演示笔顺和书空。
   3.教师示范书写。
   4.学生描红、书写。
   5.同桌交换检查。
     师:同学们你们想当小老师吗?写好后同桌交换检查一下。假如写得好的话画一朵小红花。
   6.指导写剩下的字:卫、眼……
   7.小结。
  总结全课:
    师:同学们,小青蛙……,你们喜欢青蛙吗?请带着对青蛙的感情读一读(课文)。男生读、女生读。
    师:假如能配上动作读就更好了。个别读、同桌互相拍手读
    师:你从儿歌中读懂了什么?
    生:青蛙是庄稼的好卫兵;
    生:青蛙是人类的好朋友。
    师:同学们,老师也找到了了一些小资料(揭示资料)。
    师:青蛙已经来到了动物王国表彰会的会场,……来了……也来了……你知道他们为什么会受到表彰?
    师:小些动物都是人类的好朋友,我们要维护它们。

作者: admin    时间: 2010-6-11 02:50

《维护庄稼好卫兵》公开课教案3
 设计理念:
   语文出版社S版课标实验教材二年级上册《识字一维护庄稼好卫兵》是一首充溢童趣的儿歌,借写“小青蛙是维护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字。这是本册教材中三个集中识字课的第一课,利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。基本字带字的集中识字法是辽宁黑山北关学校首创的教学方法,经过了近五十年的教学实践得到了全国小语界的认可。为此,本公开课教案,结合低年级学生的特点,努力构建自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的知识和技能,发展学生健康的情感和价值观,充沛体现课程规范对第一学段“识字与写字”教学的要求,以“闯关”的游戏形式入手,巧妙地创设新奇有趣的情景,凸显学习的情趣化,使学生从“被动地听”变为“主动地学”,有效地激发学生的识字兴趣,提高识字效率。在识字过程中,注重调动学生已有的识字积累,引导学生比较分析字形不相同局部的不同表意来掌握生字的形、音、义,从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性,同时由于本课内容具有丰富的人文意义,也应该让学生在诵读中感悟“维护动物,创立和谐家园”的道理。
  教学目标:
   1、认识7个生字,会写8个生字和词语:维护、事情、眼睛。学习新偏旁:广字旁、目字旁。
   2、正确、流利地朗读儿歌。
   3、懂得青蛙是人类的朋友,培养保护小动物的意识和情感。
  教学重点:识字、写字。正确、流利地朗读儿歌。
  教学难点:懂得青蛙是人类的朋友,培养保护小动物的意识和情感
  课前准备:
   1、课件
   2、含有“青”“包”的形近字的花朵。
  教学过程:
  一、创设情景,激趣导入。
    激趣导入,揭示课题。青蛙前去参与表彰大会,一路上要闯过三个关(出示课件):“会读关”“会认关”“会写关”。
  二、学习字词,勇闯“会读关”。
   1、范读儿歌。
   2、学生齐读儿歌。
   3、学生自由拼读生字词。
   4、学生多种形式认读带拼音的生字词,教师相机点评,重点指导后鼻音节和轻声音节的词语。
   5、小结,激励闯关胜利。
  三、合作互助,感悟方法,跨越“会认关”。
   1、创设情景,学生认读不带音节的生字词。
   2、教学新偏旁,广字旁和目字旁。
   3、小组合作,用自身的方法记住生字字形。
   4、推荐汇报识字方法,重点指导带有“青”字的生字。
   5、教师小结。
   6、巩固练习。
   7、激励闯关胜利。
  四、分析字形,指导写字,征服“会写关”。
   1、出示八个会写字,齐读。
   2、引导学生仔细观察字形,考虑:要写好这些字,应该注意那一笔?
   3、学生汇报,结合回答,电脑演示“情”“眼”的笔顺。
   4、教师范写,写生练写,强调书写的正确姿势。
   5、个别展示,点评。
   6、小结,激励闯关胜利。
  五、朗读感悟,突破难点。
   1、学生感情朗读儿歌。
   2、考虑汇报:你从儿歌中读懂了什么?
   3、出示青蛙吃害虫的相关资料。
  六、总结全文,拓展延伸。
    总结全文,渗透维护动物的教育。
  七、安排作业。
  板书设计:
              识字一  维护庄稼好卫兵





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