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标题: 初中物理集体备课记录 [打印本页]
作者: 网站工作室 时间: 2008-3-24 07:42
标题: 初中物理集体备课记录
先周备课计划（第9周）
主备人：高秀斌 复备人：刘云
一、 课时：3课时
二、 教学目标：
复习光的反射及折射部分，通过复习让学生会辨别光源，记住光研直线传播的条件及其应用；记住光的反射定律、折射定律及平面镜成像规律，并能通过这些规律完成光路图。
三、 重难点：
1、光的直线传播的应用；
2、光的反射，平面镜成像、光路图；
3、折射定律的理解与应用；
四、 方法与措施：
学案设计要合理，题目要典型，面要广，针对性要强，主要以巩固基础、侧重能力为主强化训练；加大落实力度，发挥学习小组的作用。
采取小循环、勤反馈的方式。
附：复习学案
第三章 光现象 复习
一、复习目标
1、记住光的直线传播的条件，并会应用； 2、记住光速； 3、记住光的反射定律并会作图；
4、知道光的反射分镜面反射和漫反射两类，会区分；5、记住平面镜成像原理、特点，会应用；
6、记住光的折射现象及折射规律； 7、物体的颜色；8、看不见的光
重点、难点：光的直线传播，光的反射，光的折射
1.本章知识结构
光源：_______________。分为________光源和_______光源。
光的传播 光的直线传播：在________________中，光是沿直线传播的。
光速：c=____________； 光年是______单位。
光的反射现象：任何物体的表面都会反射光。
1、________、_______和________在同一平面内；
反射规律 2、_______和________分居在法线两侧；
3、_______等于________。
光 光的 4、光在反射时，光路是_______的。
反射种类：___________和________
反射 平面镜成像的原理：__________。
成像特点：①____________
1、平面镜 ②____________③__________
物像关于_______对称；
面镜： 像的性质：_____、______、_______；
现 平面镜的应用：______、_________。
光学性质：________________
凹面镜 应用：___________________
2、球面镜 光学性质：________________
凸面镜 应用：____________________
象 1、折射现象：____________________________________________。
光的 2、折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向____ 折射 偏折，折射角____入射角；折射时光路是________的。
3、应用：池水变浅、钢笔错位、海市蜃楼等。解释生活中的折射现象。
1、色散：________________________的现象。
物体的 2、光的三原色：____、_____、___ 色光的混合与颜料的
颜色 3、颜料的三原色：____、____、___ 混合规律不同。
透明物体的颜色由______________________决定。
不透明物体的颜色由______________________决定。
看不见 1、红外线：性质___________________ 应用____________
的光 2、紫外线：性质__________________ 应用______________
（一）光的直线传播部分(1课时)
典型例题
1能够_________的物体叫做光源，①星星②月亮③太阳④钻石⑤电灯⑥电视屏幕⑦无影灯⑧萤火虫⑨灯笼鱼⑩交通路牌，上述物体中一定是光源的有_____________________，一定不是光源的有_____________，可能是光源的有_____
2、一个人晚上沿着马路散步，经过一盏灯，此时灯照射人的影子长短会相应发生变化，其变化情况应该是 A、逐渐变长 B、逐渐变短 C、先变长后变短 D、先变短后变长
3、有一位北京剧场里观看演出的观众坐在离演奏者30m的远处，另一位在上海的听众在自己家里的飞机旁收听实况转播，北京与上海相距1460km，问哪一个人先听到演奏声？已知无线电波与光的传播速度相同。
4、在一块硬纸板上挖上一边长为5mm的正方形的“孔”，把这块挖有方孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较近时，在地面上能观察到一方形亮斑，逐渐增大纸板与地面间的距离，你会发现地面上那个方亮斑变成了圆亮斑，请回答：
①地面上出现的方亮斑与圆斑都是光的直线传播造成的吗？
②带方孔的硬纸板地面较远时，地面上为什么会呈现圆斑？这时的圆斑是什么？(倘若在日食时观察，地面上应出现什么形状的图案)
③在树林中漫步时，我们发现透过树叶缝隙的阳光在地面上呈现出一个个的亮圆斑，树叶间的缝隙都是圆形的吗？（参考同步训练第38页）
跟踪练习：
1、光在_______中的传播速度最大，这个速度是_______km/s，大约是声音在空气中传播速度的_____倍。形成月食这一天文现象的物理原因是光__________，这时的太阳、地球、月球在一条直线上，阳光射到________上产生了影的缘故，日食是__________的影子射到____________。
2、夜晚，某同学在放学回家的途中，从一路灯下远离时，他看到自己影子的长度变___,这种现象可以用光的______来解释。
3、在一张不透光的纸上剪一个很小的方形孔，让太阳光垂直射在方形孔上，光线通过方形孔在地面上形成的光斑（ ）：A、是方形的，它是太阳的虚像 B、是圆形的，它是太阳的虚像
C、是圆形的，它是太阳的实像 D、是方形的，它是太阳的实像；
4、排纵队时，如果你看到自己前面的的位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用＿＿＿＿＿＿来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.不能用光的直线传播解释的物理现象是 （ ）
A.日食和月食 B.影的形成 C.小孔成像 D.岸上物体在水中的倒影
（二）光的反射部分(2课时)
典型例题
【例1】 回答下列问题中的“倒影”“光斑”“人物”等词指的是影还是像?若是像，是实像还是虚像? (1)湖边宝塔在水中的倒影. (2)太阳光穿过树叶间的空隙，在树阴下形成很多圆形光斑. (3)皮影戏幕上移动的人物.
解析：影子是不透明物体阻挡了光线，在物后形成的跟物体轮廓相似的黑暗区域.是光的直线传播造成的.由于影子是黑的，故影子只反映物体的轮廓，不反映物体的细节；而像却是明亮的，其明亮程度与物相对应且有层次感，所以像能反映物体的细节.通过以上分析可以判断：
方法指导：(1)平时注意观察，善于积累，清楚影与像的区别，能够解答本题；(2)灵活运用所学知识去分析解答.如平静的水面具有平面镜的作用，于是可猜想：水中的倒影可能是像，根据影子的成因，我们知道影子只能出现在物体背光的那一侧，而水中的倒影却不是这样，于是我们确定“水中的倒影”是像.(3)茂密的树叶间的空隙很少有(甚至没有)圆形的，但当树叶间的空隙很小时，该空隙就成了小孔.小孔成的像与物体的形状相同，与小孔的形状无关.如：烛焰经圆形针孔所成的像不是圆的，而是与烛焰的形状相同.由此我们也可以推断，树阴下的圆形光斑是小孔成像造成的.
【例2】一束光线以300角入射到平面镜上，当入射角增大200时，反射光线和入射光线的夹角多大？
方法指导：注意弄清楚入射角和反射角的大小。
【例3】.平面镜Ｍ1与Ｍ2的夹角为60°，如图所示?如果光线AO经Ｍ1和Ｍ２反射后按原路反射回去，则以下判断正确的是
Ａ.∠１＝４５° B．∠２＝６０° C.∠１＝１５° D．∠２＝３０
【例4】月亮距地球3.8×105km，水塘深15m，月光明亮的夜晚，水中的“月亮”距离水面的距离是_______m。
方法指导：利用平面镜成像的规律，利用“像和物到镜面的距离相等”去做。
【例5】 图2—28中S为发光点，从它发出的两条光线经平面镜反射的两条反射光线分别与虚线a′、b′重合，根据平面镜成像规律在图中画出平面镜，并作出这两条光线的光路图.
解析：延长a′、b′相交于S′，S′即为S的像.连接SS′，作SS′的中垂线PQ即为镜面.a′、b′与镜面PQ的交点A、B即入射点.作出平面镜并光路图。
方法指导：解答本题的知识依据和思路如下：(1)点光源发出的光是发散的，经平面镜反射后的反射光线也是发散的.由此可确定与a′、b′重合的反射光线的传播方向；(2)根据平面镜的成像原理：平面镜中的像是反射光线反向延长线相交而成的，所以延长a′、b′，其交点S′即像点；(3)根据平面镜的成像特点：像与物的连线垂直于镜面，像与物到镜面的距离相等.由此作出平面镜PQ；镜面与a′、b′的交点就是要求光线的入射点，作图如图2—30所示.
注意：平面镜作图中，镜后线段画虚线.
方法指导：平面镜成像作图：平面镜成像作图有两种方法：第一种方法是根据＿＿＿＿＿；第二种方法是根据＿＿＿＿＿＿＿。此两种方法要注意区分，看明白题目要求
作者: 网站工作室 时间: 2008-3-24 07:43
标题: 回复：初中物理集体备课记录
第六章《力和运动》复习学案
初三物理备课组 主备人:高秀斌 复备人：刘云
一、授课时间： 4月 23 日至4月29日 第8周
二、课时内容：
第一课时
力和运动（一）
第二课时
力和运动（二）
【课时1】
一、考点解读：
1．力的概念： 2．力的作用效果： 3．重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。4．弹力及其弹簧测力计 5、摩擦力、方向、影响因素，增大和减小摩擦的方法6．力的三要素，力的图示。
考试的重点和难点：力的分析，力的示意图。作用力和反作用力与平衡力的区别
二、基础诊测
1.力的概念:
⑴ 力的含义: 力是_________________，物体间力的作用是________的。
⑵ 力的效果：力可以使___________________，也可以使___________________。
⑶ 力的三要素:力的_______、_________和_________称为力的三要素。
⑷ 力的测量：
① 力的单位：国际单位制中力的单位是______，其符号为______。
② 测量工具：在实验室我们常用__________来测量力的大小，其原理是：在一定范围内弹簧的伸长与所受的拉力成_____________。
③ 测量步骤:ａ____________________________________________；
ｂ____________________________________________；
ｃ____________________________________________。
2.力的表示方法:力的示意图: ______________________________________________.
3.三种常见的力:
⑴ 重力:_______________________________________________叫重力。
① 重力的施力物体是____________；②重力的方向是_____________。
③ 重力的大小与质量成___________，用式子表示为______________， 式中ｇ＝___________，其含义是____________________________。 ④ 重力的作用点叫做_______________________。
(2)弹力：物体由于发生_____________而产生的力；
①__________________________叫做弹性，②__________________________________叫做塑性。
（3）摩擦力：__________________________________________叫摩擦力。
①摩擦力的大小与________和__________有关；②摩擦力的方向是_______________；
③增大摩擦的方法：_____________、___________________；④减小摩擦的方法_____________、_______________、_____________________、___________________。
三、题型解析：
题型一．如何理解力学中的力
力是物体对物体的作用，力离不开物体，发生力的作用时，至少有两个物体，即施力物体和受力物体。物体间力的作用是相互的，接触的物体可能有力的作用，不接触的物体可能也有力的作用。力可以改变物体的运动状态，但不是一定改变物体的运动状态。
【例题1】关于力的说法正确的是 〔 〕
A.两个物体不接触，就不会产生力的作用 B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用 D.两个物体相互接触，就一定会产生力的作用
题型二．弹簧测力计的使用
（1）使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看是否复原及避免指针被秤壳卡住。
（2）测量前必须调零。 （3）认清最小刻度及量程。
（4）测量时，拉力及弹簧的伸长方向与外壳平行，避免摩擦。
【例题2】关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 〔 〕
A.拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向 B.拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向
C.测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点
D.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程
题型三．力的示意图及其画图方法
力的示意图就是把力的大小、方向和作用点以图形的形式直观地表示出来。
两个或两个以上力时注意，为了直观且易于分析，往往把物体受理的作用点都花在物体的重心。
【例题3】如图1所示，将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来，做成一个钟摆，用力的示意图法画出铁球在摆动时所受的重力。
题型四．对重力方向的理解：重力的方向总是竖直向下指向地心的。
【例题4】如图2所示，用三角板、重垂线测量桌面是否水平，正确的方法是〔 〕
图2
【解题方法】利用重垂线来检查桌面是否水平，是应用了重力的方向竖直向下的特点。当重垂线与直角三角板的一条直角边相平行时，标志着桌面水平，答案2是正确的
题型五关于摩擦力
【例题5】关于摩擦，以下说法中正确的是
A、汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B、减小摩擦的方法之一是用滑动摩擦代替滚动摩擦
C、只有运动的物体才受到摩擦力的作用，静止的物体不受摩擦力的作用
D、假如没有摩擦，人将无法行走
四、达标测试
一、力是物体对物体的作用
下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．人推车时，人也受到车给人的推力
B．两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用
C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
二、物体间的作用是相互的
1、下列说法中错误的是［ ］
A．物体间力的作用是相互的 B．力可以改变物体的运动状态
C．一切物体所受合力一定为零 D．力可以使物体发生形变
图7
2、某同学用脚踢了一下足球，自己的脚却感到很疼，这个现象说明物体间力的作用是___________________的。
3、如图7所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生 ．跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的 发生改变．
三、力的作用效果：
1、下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是 ( )
A．紧急刹车 B．骑自行车加速前进C．两手用力扳竹条，使其弯曲
D．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变
2、用力压弹簧，弹簧缩短了；用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长了。这表明力能使物体发生_______。
图1
3、足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的_____________。运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体是__________。
四、力的单位
1、在国际单位制中，力的单位是［ ］
A．千克 B．焦耳 C．牛顿 D．帕斯卡
2、日常生活中，下列估测最接近实际的是 ( )
A． 自行车轮子的直径约为1.5m B．一棵大白菜的质量约为100g
C．一名中学生的体重约为490N D．人步行的速度约为6m／s
五、力的测量
1、如图1所示，一物体挂在弹簧测力计下端，物体对弹簧测力计拉力的大小为（ ）A．4.4N B．39N C．36N D．3.3N
六、力的三要素
1、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是（ )
A．只与力的大小有关 B．只与力的方向有关
C．只与力的作用点有关 D．与力的大小、方向、作用点都有关
七、力的示意图
1、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是
作者: 网站工作室 时间: 2008-3-24 07:44
标题: 回复: 初中物理集体备课记录
初三物理第16周集体备课
主备人：高秀斌
复备人：刘云
时间：
06/12/11
●课时安排：3课时
●教学内容：第四章单元测试、
《质量及其测量》
▲1、第一课时：
第四章 透镜及其应用单元测试
一、填空题（每空1分，共20分）
1．透镜是利用光的____现象制成的，凸透镜对光有_____作用，凹透镜对光线有_______作用。
2．要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的________处。
3．当物体与凸透镜的距离大于二倍焦距时，物体成____立、______的实像，利用此原理制成了_______；当物体从较远处向透镜的焦距靠近时，像逐渐_________（填“变大”或“变小”），像到透镜的距离逐渐_________（填“变大”或“缩小”）；当物体与透镜的距离小于焦距时，成_______立________（填“放大”或“缩小”）的___________像。（填“虚”或“实”）
4．小午有一块焦距为5cm的凸透镜，若想用它做一个模拟照相机，则景物到凸透镜的距离应____________，若想用它做投影仪的镜头，则胶片到凸透镜的距离应_________，若想将它作为放大镜使用，则被观察的物体到凸透镜的距离应______________。
5．近视眼镜片是___________镜。远视眼镜片是_______镜。
6、放幻灯时，为看到正立的，应把幻灯片＿＿＿放，要使银幕上的像大一些，应将幻灯机＿＿＿银幕，并将幻灯片与镜头的距离＿＿（“远”或“近”）一些。
二、选择题（每题3分，共30分）
1．关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是（ ）
A.放大镜只能成正立放大的实像
B.照相机只能成正立缩小的实像
C.平面镜只能成正立等大的虚像
D.幻灯机只能成正立等大的实像
2．关于虚像和实像，正确的判断依据是（ ）
A.平面镜成虚像，凸透镜成实像
B.光的折射可以成实像也可以成虚像
C.光的反射成实像，光的折射成虚像
D.光的反射可成实像也可成虚像
3．下列光学仪器中得到的实像比物体大的是（ ）
A.放大镜
B.照相机
C.平面镜
D.投影仪
4．下列光路图正确的是（ ）
5．一个物体在凸透镜前30cm处时，在屏上成一侧立缩小的像，则凸透镜的焦距f为（ ） A.15cm<f<30cm
B.f>15cm
C.f<15cm
D.f>30cm
6．下列镜子中对光起发散作用的是（ ）
A.凸透镜
B.平面镜
C.放大镜
D.凹透镜
7、照相机底片上得到的景物像是
A、倒立、缩小实像 B、倒立、放大实像 C、正立、放大虚像 D、正立、放大实像
8、将物体放在焦距为f的凸透镜主轴上分别离透镜12cm，10cm和4cm，各得到缩小的实像，放大实像和放大虚像，则该凸透镜的焦距是
A、12cm>f>10cm
B、6cm>f>5cm
C、6cm>f>4cm
D、10cm>f>4cm
9在研究凸透镜成像规律的实验中，王虹同学无论怎样移动光屏，在光屏稍始终观察不到烛焰的像，造成这种现象的原因不可能是：
A、蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一水平线上
B、蜡烛距凸透镜距离大于焦距
C、蜡烛距凸透镜距离小于焦距
D、蜡烛距凸透镜距离等于焦距
10、某同学在做研究凸透镜成像的实验时，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于abcd四点，并分别调整光屏的位置。实验后他归纳出以下说法，其中错误的是：
A、使烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小
B、使烛焰位于b点时，屏上出现放大的实像
C、使烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大.
D、使烛焰位于d点时，成放大的实像
三、探究与体会（第一题3分，第二题5分，共8分）
1．摄影师给全班同学合影，通过取景框发现站在边上的小明和小刚没有进入取景框，请问摄影师应该怎样做才能照好这张合影。
2．照相机里的凸透镜可以成缩小的实像，投影仪里的凸透镜可以成放大的实像，凸透镜还能成等大的实像吗？小明给自己提出了这样一个问题，请你帮他设计一个实验探究一下凸透镜能否成等大的实像。写出实验器材和步骤。并和同学一起完成实验得出你的结论。
实验器材：
实验步骤：
作者: 网站工作室 时间: 2008-3-24 07:45
标题: 回复：初中物理集体备课记录
先周备课计划（第5周）
初三物理备课组 主备人：高秀斌 复备人：刘云
授课时间：9月25日至9月30日 第5周
一、 课时：3课时
二、 教学目标：
1、 复习声现象部分；（3课时）
2、 通过复习让学生掌握声现象的基本知识，能运用基本知识解答简单的问题。
三、 重难点：
声现象专题：（基础部分、回声的相关计算）
四、 方法与措施：
学案设计要合理，题目要典型，面要广，针对性要强，主要以巩固基础、侧重能力、强化训练；加大落实力度，发挥学习小组的作用。
采取小循环、勤反馈的方式。
五、 附：复习学案
第三章 声现象复习学案
一、考点解读:
1、声音的发生，知道声音是由物体振动发生的，结合课本实验和生活实例进行简单的分析。
2、声音的传播，要求知道声音传播需要介质，声音在固体、液体中比在空气中传播得快。
3、乐音的三个特征及有关因素。
4、计算声音在介质中传播的速度、路程及时间。
二、基础诊测：
声的产生：声是由___________产生的；
声音以______的形式在介质中传播。
声音的传播 不同的介质_____不同，一般_______较大，在____较小
真空____________________。
声
回声是由于声音的_________形成的。
回声 人耳能把回声与原声区分开的条件：_____________________
现 _______指声音的_______，与_______有关；
乐音的 _______指声音的_______，与_______和__________有关；
三个特性 _______指声音的_______，与发声体的材料、结构有关
象 从物理学的角度：
概念 从环保的角度：
噪声 等级及危害：我们用____来划分噪音的等级
减弱噪声的方法：（1）_____________;（2）_____________
(3) ____________
三、题型解析:
题型一：关于声音的产生和传播
例题1、用槌敲鼓时，我们能听到响亮的声音，如果用手按住鼓面声音立即消失，原因何在？
例题2、人们倾听地声，利用岩层形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（ ）
A． 固体能传播声音 B．固体不能传播声音
C．固体能传播声音且传播得快 D．固体能传播声音且传播得慢
题型二：关于回声问题
例题3、某测量员是这样利用回声测距的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1S钟第一次听到了回声，又经过0.5S再次听到回声， 回声测距是利用了声音的 ，（已知声速为340m/s，）则峭壁间的距离为 m。
题型三：关于乐音的三个特征问题 （要注意音调与响度的区别）
例题4、小红拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小刚在一旁提醒她：“小红，快满了”，说话间水真的满了，小红奇怪地问小刚：“你怎么知道水快满了？”小刚说：“凭经验听出来的。”请你用物理知识向小红解释其中的道理。
探究讨论：人们听觉能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，这是为什么？
题型四：环保问题
例题5、我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音①工厂车间机器的轰鸣声②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）A．①③④ B ①②⑤ C. ①④⑤ D. ①④⑤⑥
题型五：探究创新题
例题6、如图所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扮动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第一次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度如图b、c所示，则他得出的实验结论是_________________________，图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音的波形，请提出一条控制噪声的方法。
四、达标训练：
1、一切发生的物体都在 。人说话、歌唱时的发声靠的是 ，鸟叫时发声靠的是 ，蚊子叫时发声靠的是 。
2、如图1所示，轻塑料球A紧靠音叉B放置，用橡皮槌轻敲叉C，会看到什么现象？试说明理由。若将这一实验放置在月球表面，以会看到什么现象？
3、汽车行驶的正前一座方有高山，汽车以12 m/s的速度行驶。汽车鸣笛2S后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？
4、王小刚同学做测定声音在铁轨中传播速度的实验，在距他730m处有人用铁槌敲击铁轨，王小刚用耳朵贴近铁轨时，听到两声敲击声。两声的时间间隔为2s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在铁轨中传播的速度是多少？
5、登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为月球上没有 ；渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明水能够 。
6、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是( )
A.响了一下，声音是从铁管传来的 B.响了一下，声音是从空气传来的
C.响了两下，先听到从空气传来的声音 D.响了两下，先听到从铁管传来的声音
7、如图3所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳的鼓声，这说明声音是由于物体 产生的；图乙中，抽去玻璃罩中的空气，就听不到***了，这说明声音的传播依赖于 ．
8、音调的高低是由下列哪个因素决定的（ ）
A．频率 B．振幅 C．传播物质 D．高声源的远近
9、在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的( )A．频率不同 B．振幅不同
C．频率和振幅都不同 D．响度不同
10、老牛的声音和蚊子的声音相比（ ）
A．牛的音调高，响度大 B．牛的音调低，响度大
C．牛的音调低，响度小 D．牛的音调高，响度小
11、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是
A．“男声”音调高，响度大；“女声”音调低、响度小
B．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大
D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
12、老师用同样的力吹一根吸管，并将他不断剪短，他在研究声音的（ ）
A． 响度与吸管长短的关系B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系D．音色与吸管材料的关系
13、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3—4米高的透明板墙。安装这些板墙是为了（ ）A、保护车辆安全行使 B．阻止车辆排放的废气外泄
C．体现高架道路设计的美观 D．阻止车辆产生的噪声，减小噪声污染
14、运动会上进行百米赛跑，如果记时员听到枪响才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩 （ ）A．少记2.94S B．多记0.294S C．少记0.294S D．无法计算
15、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ）
A． 图书阅览室内的絮絮细雨声 B．上语文课时听到隔壁教室上音乐课传来的歌声
C．夜深人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有力的演讲声
16、一般来说，大会堂的四壁都作成凹凸不平象蜂窝状似的，这是为了（ ）
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射 C．增强声音响度的 D．仅是为了装饰
17、为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压的越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打的越响，根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论。你认为他收集证据时的错误之处___________________________________。
五、声现象过关测试题
一、填空题
1．发射火炮时，附近房子的窗户玻璃会发出声音，这是由于 而产生的．
2．池塘里的鱼能听到人在岸边走动的脚步声而迅速游离岸边，这是靠 来传播声
音的．
图1
3．如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ．
4．在离
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