苏教版六年级上册《牛郎织女（二）》教学设计3篇

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《牛郎织女（二）》教学设计1
　一、内容介绍
　　　1、《牛郎织女》（二）是九年义务教育六年制小学语文第十一册新选入的一篇略读课文，它是接《牛郎织女》（一）的故事情节，叙述牛郎织女婚后美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等情节。通过这段故事，表达了人民群众渴望丰衣足食，自由幸福的理想，赞美了牛郎织女善良、老实、勤劳的品格和敢于斗争的精神抨击了王母娘娘代表专制、残酷的封建统治。
　　二、设计观念
　　　2、公开课教案应从以下方面入手：先通过大量的阅读，指导学生改写剧本，促使学生琢磨课文，推敲语言，体会情感。让每个学生都在自主、合作、探究中快乐学习。再通过学生参与演这个实践活动，激发学生的创作意识，培养学生想像、创新能力，从而达到语文教学的目的。
　　　3、本课设计力争打破民间传说的"情节分析加人物特点"的教学模式，通过先读再编后演的开放性教学，去体现发明的读写结合，培养学生的探究精神，发展学生的个性特长。
　　三、公开课教案（编写剧本）
　　（一）结合范例，学习写法
　　　1、读过了这个故事，你知道故事中有几个情节？
　　　2、这个故事你想怎样改写成剧本，谈谈看法。
　　　3、下面是老师事先改写的《牛郎织女》（二）中第一段"吃苦耐劳，幸福美满"的剧本，同学们有什么建议，说说看。可以小组讨论。（教师将根据课文编写的课本剧发给每一个学生）
　　　4、小组代表汇报编写剧本的方法（教师根据学生汇报的实际情况，结合剧本范例，课件出示剧本创作的要求：从场景的设计、语言的形式如对白、独白、话外音；人物的动作、表情等方面去指导）
　　（二）分工合作，编写剧本
　　　1、以小组为单位，以课文为素材，根据刚才研究所得，小组自选情节，展开合理丰富的想像，分工编写剧本。
　　　　教师相机提要求：同学们是否可以在大体情节不变的基础上，根据你们对这个故事的了解，就人物的语言、动作、神态等方面进行大胆，合理的创新。
　　　　如："七七相会"，我们都知道是喜鹊们架上七彩桥，帮牛郎织女相见，你们是否可以给喜鹊们也加上些动作、语言……
　　　2、编好后，师生讨论评议，修改剧本。
　　　3、根据剧本情形，各组长安排小组成员课外任务：
　　　　（1）选择合适的音乐配乐。
　　　　（2）给演员设计并准备服装。
　　　　（3）设计准备道具。
　　　　（4）课后排练，准备扮演。

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《牛郎织女（二）》教学设计 3
教学目的：
　　1．独立阅读课文，能讲这个故事。
　　2．理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。
　　3．领悟文章的语言特点。
教学过程：
一、导入激趣
　　1．读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。
　　2．学文之前，你想知道什么呢？
　　学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托着人们的什么思想？
二、自学课文，体会感情。
　　1、牛郎和织女结婚后的生活怎么样？
　　（1）学生有感情地朗读第一自然段。
　　（2）学生汇报：两人婚后男耕女织，你勤我俭。日子过得很美满。
　　“美满”是圆满美好的合意。说明靠他们勤劳的双手，日子不只过得富足了，而且一家人团团圆圆。
　　（3）学生汇报：织女很喜欢这样的生活。她给小朋友们讲述故事时，作者采用了排比句的修辞方法，烘托出织女热爱人间生活的情感。
　　2、王母娘娘酒醒后会怎样？
　　（1）读课文第二段至倒数第二自然段。
　　（2）学生汇报：王母娘娘醒后先惩办了其她的仙女们，然后又派天兵天将查找织女的下落，准备给她厉害的惩办。说明了王母娘娘已下狠心，预示着织女回来后的凄惨命运。
　　（3）学生汇报：“她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意破坏她的门风，损害她的尊严。”由此可以体会到王母娘娘是一个死爱面子而又自私的人，为了挽回自身的面子，不惜破坏自身亲人一生的幸福，为了显示自身的尊严，狠心地用天河把牛郎织女和他们的小朋友隔开，这是多么可恶而又自私的人呀！
　　（4）“织女受到了严厉的惩办，不肯死心，一定要跟牛郎过日子，一起生活”这句话说明了织女是个敢于追求幸福生活的人，是个勇敢坚强的人。
　　3、教师引导：你们喜欢这则故事吗？为什么？
　　（因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来发明和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）
　　4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？
　　（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）
三、召开故事会
　　1．组内成员间讲讲这个故事，可以加上自身合理的想象。
2．有兴趣的同学可以把自身积累的民间故事在“故事会”上作汇报。

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《牛郎织女（二）》教学设计2
主要内容：
　　　　1　阅读课文，弄清故事的发展与结果，领悟故事中蕴含的群众理想。
　　　　2　结合内容教学，使学生从中受到为美好自由的生活而奋斗和敢于反抗践踏人权的封建制度教育。
　　本课重难点：
　　　　1 理解故事内容，领悟故事中蕴含的群众思想。
　　　　2 结合教学内容，使学生受到奋发向上和勇于反抗封建礼教的思想的教育。
　　重难点解析：
　　　　1 播放录像，学习课文后半部体会课文中蕴含的群众理想。
　　　　2 说说你看懂了什么？
　　　　3 结合课文和两张图片对比，知道牛郎和织女其实是指天河上的牵牛星和织女星。
　　　　4 讨论故事蕴含着人们什么样的理想？
　　　　5 选择自身喜欢的片断练读汇报。
　　题典型习：
　　　　1 把这个故事讲给朋友听。2观看天河的牛郎星河织女星。
　　相关资料：看录像《天仙配》