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苏教版二年级上册《要好好学字》公开课教案优秀
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作者:
admin
时间:
2010-5-14 12:42
标题:
苏教版二年级上册《要好好学字》公开课教案优秀
《要好好学字》公开课教案1
教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。
教学重难点:识字、写字;朗读课文。
教具学具准备:词卡、投影。
主要板书布置:13.要好好学字
毛主席:问、说、听、写
小八路:回答
(参与革命了,要好好学字)
作业设计:
课内:誊写字词、说话、组词、填空。
课外:朗读课文。
教学时间:二课时。
教学过程:
第一课时
一. 揭示课题,引导质疑
1. 板书课题,齐读。
2. 讨论:看到这个题目,你想知道什么?
二. 初读课文
1. 学生自读课文两遍。
(1) 画出生字词。
(2) 画出长句子,练习朗读。
(3) 标出自然段的序号,练习读通课文。
2. 检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词,正音。
(3) 指名分节读课文。
(4) 齐读课文。
3. 教师范读课文,学生考虑:课文主要写谁?写关于他们的什么事?
4.读后讨论,引导填空:毛主席在()遇见()。毛主席教导他们要()。
三. 精读课文
1. 出示投影,引导观察。
这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?
2. 细读第一段。
(1) 自由轻声读。
(2) 讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么?
“才”是什么意思?这里强调什么?
(3) 齐读第一段。
(4) 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3. 细读第二段。
(1) 指名读。
(2) 说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。
(3) 毛主席是怎样说的?又是怎样做的?
比较句子:
毛主席弯下腰,在自身手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席写下了“毛泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说明了什么?
(4) 指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4. 细读第三段。
(1) 指名读。
(2) 投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
(3) 这是谁对谁说的?
(4) 这里的革命指的是干什么?
(5) 为什么说参与革命了,就要好好学字。
(6) 指导朗读。
四. 作业
1. 练习有感情地朗读课文。
2. 用“参与”说一句话。
第二课时
一. 复习检查
1. 抽读词语卡片。
2. 给下列生字选择正确的拼音。(拼音略)
岁刘泽参
二. 总结全文
1. 指名读课文。
2. 毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想的?
三. 教学生字字形,指导书写。
四. 课堂练习
1. 读写词语
延安革命参与点头毛主席毛泽东
2. 组词
延()刘()过()划()
3. 扩词
贵()()()腰()()()
革()()()席( )( )( )
4.照样子,在括号里填上合适的词。
例:毛主席(弯下腰)写字。
(1)爸爸( )看起报纸来。
(2)小白兔( )走进家门。
5.练写生字。
作者:
admin
时间:
2010-5-14 12:42
《要好好学字》公开课教案2
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
3、懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
教学难点:明白从小就要好好学习,天天向上的道理。
教学准备:教学投影片、生字卡片。
教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时
教学要求:
1、正确、流利地朗读课文,尤其是长句子。
2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。
教学过程:
一、揭示课题,引导质疑
1、板书课题,齐读。
2、讨论:看到这个题目,你想知道什么?
二、初读课文
1、学生自读课文两遍。要求:
(1) 画出生字词。
(2) 画出长句子,练习朗读。
(3) 标出自然段的序号,练习读通课文。
2、检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词,正音。
(3) 指名分节读课文。
(4) 齐读课文。
3、教师范读课文,学生考虑:课文主要写谁?写关于他们的什么事?
4、读后讨论,引导填空:
毛主席在( )遇见( )。毛主席教导他们要( )。
三、教学生字,指导书写。
1、教学字形。
(1)出示:延、革、席。教师讲述书写笔顺:延、革、席
(2)出示:宝、贵。
(3)引导学生自学:刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。
2、指导书写。
3、学生在书上描红。
4、指名口头一字开花。
四、安排作业
1、课堂上完成《习字册》。
2、课后练习读课文。
第二课时
教学要求:
1、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、通过看图和朗读,使学生懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。
教学过程:
一、复习巩固
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
二、精读课文
1、出示投影片,引导观察:这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?
2、细读第一段。
(1)自由轻声读。
(2)讨论:这一段共有几句话?每句话主要说些什么?
指导:1939年,抗日战争时期。延安,是我们的革命根据地。
(3)“才”是什么意思?换个词说说。(只)。用在这里强调了什么?
(4)指名来图上指出谁是安宁宝,谁是刘长贵。
(5)齐读第一段。
(6)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3、细读第二段。
(1)指名读。
(2)说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。
(3)毛主席是怎样说的?又是怎样做的?
(4)比较句子:
A、毛主席弯下腰,在自身手心上写了“毛泽东”三个字。
B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。
① 指名读句子。
② 这两句话有什么不同,哪句好?为什么?
③ “弯下腰”说明了什么?
(5)指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。
4、细读第三段。
(1)指名读。
(2)投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
(3)这是谁对谁说的?
(4)这里的革命指的是干什么?
(5)为什么说“参与革命了,就要好好学字。”
(6)指导朗读。
三、安排作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、用“参与”说一句话。
第三课时
教学要求:
1、总结课文。
2、指导完成课堂作业。
教学过程:
一、复习
1、认读生字卡片。
2、用“参与”说一句话。
二、总结课文。
1、指名读课文。
2、毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎样想的?
三、安排作业
1、完成课堂练习。
2、课后完成《同步测试》。
板书设计:
13.要好好学字
毛主席:问、说、听、写
小八路:回答 连连点头
(参与革命了,要好好学字)
课堂作业设计:
一、组词。
席 ( ) 定 ( ) 到 ( )
度 ( ) 宝 ( ) 道 ( )
二、填上合适的词。
( ) 地听讲 ( ) 地写字 ( ) 地点头
( ) 地看书 ( ) 地回答 ( ) 地喊叫
三、把句子写具体。
1、小明扫地。→
2、花儿开放。→
教学后记:
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