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标题: 苏教版三年级上册《练习五》优秀教案板书阅读 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-5-14 12:17
标题: 苏教版三年级上册《练习五》优秀教案板书阅读



《练习五》优秀教案1
  教学要求:
   1、了解中国城市的特征以和别称,学习因果句的三种表达方式。
   2、练习写好钢笔字。
   3、读读背背。
   4、口语交际:说笑话。
   5、学写毛笔字,练习写捺。
  教学重点:口语交际和写字。
  教学时间:四课时。
                   第一课时
  一、学用字词句
  1、指名读题,弄清题目要求。
  2、学生自身试读每个词语。遇到不认识的字解决方案:
   (1)查字典。(2)问同学或请教老师。(3)联系词语猜一猜。
  3、集体认读词语,正音。
  4、观察画面,说一说城市的特征。(1)小组内交流(2)指名说。(3)连线。
  5、补充句子。
   (1)自身先说一说,在指名说,订正。(2)填写句子。(3)教师小结:因果句的三种表达方式。
  6、说一说自身还知道的城市别称,谈一谈为什么有这样的别称。找几个自身感兴趣的写下来。
  三、写好钢笔字
   1、审题,明确题目要求。
   2、指导
    a说说写字要求和描红要求
    b出示:效、诊、初,指名读一读,并说说这三个字是什么结构,有什么发现?(三个字中都有撇,撇要注意和左边的笔画相互交叉)
    c在写的时候,左右的比例怎样,哪些笔画要收,哪些笔画要放。
    d出示“效”,指导书写,学生书空。
    e教师范写,注意左部收右部宽,撇要缩,捺要伸。
    f学生练习在田字格里描红“效”,并临写。
    g按以上步骤和方法,指导学生书写“诊、初”两个字。(教师巡视指导)h反馈写字情况。
                   第二课时
  一、读读背背
  (一)成语
   1、指导学生看插图,说说图上画了什么。
   2、师生一起回顾《东方之珠》。
   3、认读成语。
     (1)生自读成语
     (2)指名领读,正音
   4、小组合作,看图理解词语大意
   5、指名说说词语意思并说说用词说句子。
   6、练习背诵
     (1)自由练读,同座互背
     (2)展示背诵。
  (二)学习孟子的话
   1、学生看图,说说图意
   2、师范读名言。
   3、生自读名言,读准字音。
   4、小组内互读,指名读。
   5、说说名言的意思。
   6、指导有感情朗读。
   7、练习背诵。
                   第三课时(口语交际)
  课前准备:准备几个小笑话。
  一、谈话导入:
   1、师生谈话:同学们,我们来看一小段节目。(放一段笑话)这是什么节目?它有什么意思?
     今天咱们也来开个“笑话会”,一块分享笑话带给人们的乐趣!”
  二、指导交流
   1、分组里说一说自身准备的笑话.
   2、小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。
   3、全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。
   4、每个人再准备.
   5 竞赛讲笑话,评出笑话大王.
                   第四课时
  教学第五题:学写毛笔字。
   1、指导学生观察“八”字中的捺——竖捺
    (1)向右下直下起笔;(2)逐渐按笔;(3)提笔,笔锋至尾处渐渐收笔。
   2、教师执毛笔范写竖捺.
   3、学生临帖描红(提示正确的执笔姿势)
   4、指导观察“过”中的捺——平捺:将捺起笔处的笔锋向下,不是平直起笔,而是逆锋向右上起笔,然后提笔圆转,再向右下逐渐按笔,平直运笔,渐渐拖出笔锋。
   5、学生临贴描红。
   6、学生自由练习写两种捺,互相交流书写心得,教师巡视指导。(程度高的学生还可以练习写含有捺画的字。)

作者: admin    时间: 2010-5-14 12:17

《练习五》优秀教案2
 【教学要求】:
   ⒈关于城市别称的字词句练习。
   ⒉写好左边有撇的钢笔字。
   ⒊读读背背成语和名句。
   ⒋口语交际——说笑话。
   ⒌学写毛笔字——斜捺和平捺。
  【教学时间】:三课时
                    第一课时
  一、教学第一题:学用字词句
  ⒈第一局部
  ⑴读题:弄清题目的要求。
  ⑵自由读城市的名字和别称,不认识的字自身查查字典。
  ⑶指名读,注意纠正字音。
  ⑷你了解哪个城市,能说一说吗?
  ⑸连线。
  ⒉第二局部
  ⑴读题:明确题目的要求。
  ⑵自由选择做题。
  ⑶小组学习:交流所写的答案,讨论。
  教师巡视指导,回答学生提出的疑问。
  ⑷完成全部的练习。
  ⑸指名说说填写的内容,纠正。
  ⒊第三局部
  ⑴小组学习:介绍交流,你还知道哪些城市的别称?为什么会有这样的别称?
  ⑵小组汇报。
  ⑶练习:写写城市的名称和它们的别称。
  二、教学第二题:写好钢笔字
  ⒈认识要写的字。
  ⒉读一读“小小建议”:右边的撇要注意和左边的笔画相互交叉。
  ⒊学生仔细观察,比较每个字左右两局部的大小比例和在田字格中的位置。
  ⒋这三个字怎么写才好看呢?指名学生说。
  ⒌教师在黑板上的田字格中示范写。
  ⒍请学生描红、仿影,提出明确的要求:笔笔入目,看准每个部件在田字格里的位置。
  ⒎反馈:展示写得好的同学,进行褒扬评点;指出存在问题,进行纠正性练习。
                    第二课时
  一、教学第三题:读读背背。
  1.审题:指名读题目,弄清本题要求。
  2.教学第一局部。
  (1)指名读“东方之珠”,教师谈话导题;这篇课文描写了香港的繁华、热闹与美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的的。
  (2)出示八条成语。
  (3)学生自由读,想想你学会了哪个成语。
  (4)谁愿意做小老师领读?
  (5)说一说你知道的成语意思,教师给予适当讲解。
  (6)练习,学生自由练读,同桌自由背诵,指名背诵。
  (7)小组交流竞赛。
  3.教学第二局部。
  (1)出示:学生自由读,指名读。
  (2)教师范读,介绍:这是我国古代著名的思想家孟子的名言。
  (3)指名说说你是怎么理解的,师生点评。
  总结:爱他人的人,他人也经常爱他;尊敬他人的人,他人也经常尊敬他;尊敬我家的老人,也要推己和人,尊敬他人家的老人;保护自身的小朋友,也要推己和人,保护他人家的小朋友。
  (4)练习:学生自由练习朗诵。,同桌互相背诵。
  (5)反馈:齐背,指名背。
  二、教学第五题:学写毛笔字
  1.明确要求:今天我们学习“斜捺”和“平捺”的运用方法。
  2.教师书写“斜捺”和“平捺”,指导运用方法。
  3.学生练写。
  4.教师巡视指导,发现问题,和时纠正。
                    第三课时
  一、教学第四题:口语交际—说笑话
  课前准备:每位同学准备几个笑话。形式要短小,思想要健康,能蕴涵一些生活中的道理则好。
  1.审题。
  (1)指名读题目。
  (2)协助学生弄清本题的训练要求是什么。
  2.指导。
  (1)启发谈话:学生们都很喜欢听笑话。笑话以它有趣的情节和语言,深深地吸引我们每一位同学。课前,同学们都准备了几个笑话。今天这节课我们大家就来说说笑话,看看哪位同学说得最有趣。
  (2)小组练习要求;
  ①每个同学都要参与这项活动,先在小组里讲,看谁在小组里讲得最好。
  ②每个小组推选一位同学在班级里讲,看谁在班级里江得最有趣。
  ③讲笑话时自身不能笑,逗人的地方特别要讲清楚,让他人听懂,否则不会起到逗人的效果。说笑话时假如能配以动作姿势,效果会更好。
  3.练习。
  (1)每人在小组里练讲。(教师巡视指导)
  (2)每个小组派代表在班上讲。
  (3)师生评议。
  二、总结





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