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标题: 小学四年级安全教育课教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 13:59
标题: 小学四年级安全教育课教案
安全、文明的课间休息

教育目的：

让学生明白课间文明休息的重要性。下课后，虽然结束了紧张的学习，但更应该注意身边的危险隐患。
教育过程：

1、事例判断（上下楼梯不靠右行造成的伤害事故）。

（生各抒己见，师作小结）
2、不在狭窄的教室门口、楼道内嬉戏打闹，拥挤成一团，或猛冲猛跑，以免撞伤别人摔伤自己。

（生结合班级现象谈）

3、上下楼梯时靠右行，要走好走稳，以免慌里慌张，失足跌下楼梯。
4、不在教室内打打闹闹，或弄耍教具、扫帚等，以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。
5、进出教室、楼门时，要轻推轻放，用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。
师小结：学生在学校的任务主要是学习，课间休息是对课堂过于集中的注意力的一个放松和调节，不是彻底解放，教师和学生都应当引起重视。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 13:59
食品安全教育

教学目的：

1、知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。

2、明白为什么不能在路边的摊贩那儿买食物。

教学重点：知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定

教具准备：照片

教学内容过程：

一、启发诱导：

1、近来，有同学告诉我，我们班有个别同学喜欢到路边的摊贩那儿买东西吃。你有到摊贩那儿买过东西吃吗？

2、病从口入的道理，你们知道吗？

二、深入学习：

1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。

2、教师出示照片。（路边摊贩的食物）

3、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？为什么？

4、教师补充讲解。

三、总结：

所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:00
生活中的交通与安全

教学目标：

1、感受交通事故的无情给个人、家庭和国家带来的巨大伤痛和损失。

2、了解交通事故发生的原因，知道一些基本的交通规则。

3、通过学习，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。

教学重点：

了解交通事故发生的原因，知道一些基本的交通规则。

教学难点：

通过学习，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。

教学过程：

一、看图交流，发现问题。

同学们，请你们先认真的观看老师为你们展出的一组图片（生看图）。图片看完了，有哪位同学愿意说说你们心里此刻的感受？（生自由说一说）

孩子们，你们说的真好，我也和你们有同样的感受。这些惨遭车祸的人们，他们的家人将面临着巨大的悲痛。在现代社会，发达的交通促进了各行各业的发展，也方便了人们的生活。但交通安全问题却日益严重。全世界每年死于交通事故的人数相当于一个中型战争中的死亡人数。人们常说，动荡年代可怕的是战争，和平年代可怕的是车祸。今天就让我们一起来了解生活中的交通与安全吧！（板书课题）

二、讨论研究，解决问题。

老师调查了一个城市近几年来所发生地交通事故并统计制成了表格。（指导学生看懂统计图）

同学们，请你们认真观察表格，把你发现的问题和你的同桌仔细的交流一下。（巡视指导）

生汇报观察结果。

你们真是一群善于发现问题的孩子啊！这组表格显示，交通事故逐年递增，死亡人数也在不断的上涨。到底是什么原因发生了这么多的交通事故呢？现在，就请大家组成四人小组，共同讨论一下：造成这些可怕事故的原因到底有哪些？然后把它们写在老师所发的表格中。

生汇报讨论结果。

孩子们，你们让王老师了解到了许多引发车祸的原因。我们更应该想想办法来阻止这样的交通事故继续发生下去。现在，请四人小组继续合作，发挥你们集体的智慧，根据原因写出想对应的解决办法。（请生反馈）

合作的力量真是大！大家想了好多的办法啊！为了帮助大家牢记一些基本的交通规则，老师编了一首儿歌，让我们一起来读读吧！（生齐读《交通安全儿歌》）

同学们，你们中肯定有不少是乘车到校上课的吧！通过这节课的学习，你以后在哪些方面能更好的遵守交通规则呢？（生自由说）

孩子们，你高高兴兴上学，平平安安回家，是每位老师和家长的心愿。同学们，宝贵的生命每个人只能拥有一次，希望大家通过今天的学习，能做到处处遵守交通规则，时时珍惜宝贵生命，共建和谐美好家园。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:01
乘车安全
教学目的：通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。
教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
教学过程：
（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题：
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。
（二）课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。
3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:01
安全宣传靠大家
教学目的：
让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。

重难点：
能有效地开展校园安全宣传活动。

一．调查汇报：
上节课布置大家利用课间休息时间观察一下校园哪些角落存在着危险的陷阱。现在小组派代表向大家汇报一下调查情况。

二．讨论区：
1. 你想为校园安全做宣传吗？为什么？
2. 你准备用什么方式进行安全宣传呢？在书P12选择你的宣传方式，并说明原因。
我想通过（）进行校园安全宣传，因为（）。
同学的评价：
老师的评价：
家长的评价：
3. 通过这次校园安全调查与实践活动，我知道了：
活动中，最深的体会是：
最大的收获是：

三．在色块中填空
其实，除了校内安全外，我们还要面对许多其他的安全问题。如：交通安全，消防安全，

……其中，我对比较感兴趣，因为，所以，我打算继续进行校园安全隐患的探究。
板书设计：
安全宣传靠大家
调查报告
收获
我自己认为很好了

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:01
为了公众的安全

教学目标

认知：

　　1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。

　　2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。

情感：

　　1．深感注意公共安全的重要性。

　　2．对不注意公共安全的行为表示反感。

行为：

　　1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

　　2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

教学过程

一、导入新课

　　1．教师谈话，启发学生初步感知公共安全的重要。

　　提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？

　　2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。

二、分析课文

　　过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。

　　1．认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。

　小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，注意公共安全是社会生活正常进行的需要，是人民生命财产的保证。

　　板书：社会生活正常进行的需要

　　　　　人民生命财产的保证

　　（3）讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？

　　小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。

　　板书：社会公德的要求

　　过渡语：正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求，与社会和人民的切身利益息息相关。所以，为了确保大家的安全，我国政府采取了许多措施。

　　2．指导学生注意公共安全。

　　　　提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？

　　讨论：有了这些标志就能保证公共安全吗？

　　小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时方便，无视各种规定，结果造成灾祸。因此，要想保证公共安全，就必须遵守各项安全规定，保护好安全标志。

　　板书：遵守各项规定

　　　　　保护安全标志

　　（2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？

　　板书：发现隐患及时反映

　　（3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？

　　自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及时报告。

　　3．小结与过渡：通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公德的基本要求，是社会生活正常进行的需要，与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样注意公共安全。

三、联系实际，提高认识，指导行为

1、　　注意公共安全十分重要，我们在注意公共安全方面应该怎样做？

　　小结：我们应该自觉遵守有关公共安全的各项规定，维护公共安全，保护安全标志，发现安全隐患及时向有关部门反映。

　　2．联系实际。

　　（1）你注意公共安全标志了吗？

　　（2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？

四、根据“活动”栏目，布置课后开展“公共安全巡视员”活动

五、总结谈话．提出希望

　　今天，我们学习了第六课《为了公众的安全》。通过学习，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。希望同学们把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:02
上学放学遵交通（xu zhi）

教学目标

1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。

2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

教学过程

一、          引入（看交通事故图片）

师：同学们，这是一起非常常见的交通事故图片，有时就发生在我们周围。今天我们要来学习交通规则，怎样平平安安地上学放学。

在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

生：遵守交通规则，注意安全。

师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。

生1：听从交警叔叔的指挥。

生2：认识交通标志。

生3；学习交通知识。

生4：遵守交通规则。

……

师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识。

二、  新授（教授本课五个重点交通事项）

1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走

师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

学生踊跃发言。

师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？

生1；挡住了来往车辆的去路。

生2：学生容易被车撞倒

……

师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。

2.事项二：道路车流潮水般,安静站旁先左看,左右无车再向前。

师：这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？

生：先站着看看两边的车，没车了再前进。

生：可以过斑马线，这样安全点。

……

师：同学们都说得非常好，那老师有个问题，站在路边先看左边还是右边？

生：右边。

生：左边。

师：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

3.事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。

师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？

生：有。

师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？

生：没有。

师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号）

通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。

4.事项四：公路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。

师：有些住在铁路附近的同学，若要过铁道，该怎么办？

生：看没有火车开来就可以通过。

生：我记得路旁有条横竿拦着的，要知道横竿抬起才能过去，这样安全。

师：非常好，过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。

5.事项五：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？

生：放学回家要排好队。

师；排好队挤来挤去行吗？

生：不行。

师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？

生：要站在站台里面。

生：车来了要排好队不拥挤。

生：双门的前上后下，单门的先下后上。

师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

三、总结

师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。

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教学目标

1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。

2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

教学过程

一、          引入（看交通事故图片）

师：同学们，这是一起非常常见的交通事故图片，有时就发生在我们周围。今天我们要来学习交通规则，怎样平平安安地上学放学。

在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

生：遵守交通规则，注意安全。

师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。

生1：听从交警叔叔的指挥。

生2：认识交通标志。

生3；学习交通知识。

生4：遵守交通规则。

……

师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识。

二、  新授（教授本课五个重点交通事项）

1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走

师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

学生踊跃发言。

师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？

生1；挡住了来往车辆的去路。

生2：学生容易被车撞倒

……

师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。

2.事项二：道路车流潮水般,安静站旁先左看,左右无车再向前。

师：这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？

生：先站着看看两边的车，没车了再前进。

生：可以过斑马线，这样安全点。

……

师：同学们都说得非常好，那老师有个问题，站在路边先看左边还是右边？

生：右边。

生：左边。

师：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

3.事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。

师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？

生：有。

师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？

生：没有。

师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号）

通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。

4.事项四：公路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。

师：有些住在铁路附近的同学，若要过铁道，该怎么办？

生：看没有火车开来就可以通过。

生：我记得路旁有条横竿拦着的，要知道横竿抬起才能过去，这样安全。

师：非常好，过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。

5.事项五：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？

生：放学回家要排好队。

师；排好队挤来挤去行吗？

生：不行。

师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？

生：要站在站台里面。

生：车来了要排好队不拥挤。

生：双门的前上后下，单门的先下后上。

师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

三、总结

师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:02
交通安全教案

洪河小学：四年级组

教学目的：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、了解一些基本的交通规则。
4、了解一些常见的标志。
活动过程：
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：生命在你手中，交通安全不容忽视。
B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）
1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
2、红灯亮时行人该怎样？
3、黄灯亮时还可以过马路吗？
4、什么灯亮时才可以走？
5、行车、行人应走哪边走？
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看小品，议一议：
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？
（2）我们应如何遵守交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
（四）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（五）课外延伸
请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:03
课题：防火自护、自救安全教育
教学目标：
①通过学习防火安全知识.了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学时数：1课时。
教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.
教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1.用电安全
  随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2、室内火灾.从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生。
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
  1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
  2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
  3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:03
节假日安全教育



一，目的：

为了让学生渡过平安、愉快、有意义的国庆长假，了解安全知识，学会一些自我保护措施。

二，教育内容：交通安全、饮食安全、水电安全、自我保护等。|

1、交通安全

（1）  依据小港交警中队下发的“交通安全须知”要求，进一步告诉学生“步行、乘车、骑车”基本要求。

（2）、  教育学生“不乘超载车、非法车、破车，未满12周岁不得骑自行车，按交通标志、要求行进”等交通法规，并教育学生骑车不准带人。

（3）、  提醒学生“过要道、弯道、十字路口”等要密切注视来往车辆，确保安全前提下通过。

（4）、  叮嘱学生上路切记“小心、安全第一”，不要因赶时，而超速、放松自己的交通行为。

2，饮食安全

（1）、  教育学生不到无证摊位或商店购买食品，不去购买“三无”（无厂址、无生产日期、无牌子）食品。

（2）、  要求学生不饮用井水，不直接饮用自来水，要饮用开水。

（3）、  教育学生预防常见食物中毒，启示学生多了解食品安全知识。

（4）、  教育并督促学生养成良好的个人卫生习惯。

3，自我保护

（1）禁止学生玩火、赌博、吸烟、喝酒、上网吧、电子游戏厅、台球房，看黄色录像、书刊等。

（2）  在未有监护人情况下，教育学生不准到“山、海、河”处玩耍。一旦不慎落水，千万别慌张，马上冷静，立即闭住嘴巴，打开四肢，这时人像一个密封的球，自然会浮在水面上，过了几秒之后，头立即仰出水面，张开大嘴马上大喊救命…，然后再低头浮在水面，过了几秒之后，再喊，这样交替进行，一直等到人家来救你为止。夏季农村学生在田间、山边小路里，要避开走草丛处，防止被蛇咬伤。

（3）  要求学生不到陌生、有犬人家串门，防止被犬咬伤。

（4）  要教育学生切记（畅通的）监护人、交警（122）、巡警（110）电话、火警（119）、急救（120），为突发事故赢得第一救护时间而准备。

4水电安全

（1）  要教给学生使用煤气灶、用电设施安全知识，厨房与卧房相通的房子要注意通风等。

（2）出门要检查水，电，气关好没有

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:04
鼻子出血的预防及处理

教学目标:知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法.

教学重点: 知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血

教学难点: 初步掌握鼻子出血后的处理方法.

教具准备:消毒纱布、药棉、眼药膏、滴鼻净药水等。

教学内容与过程:

一、看图导入课题

1、  看图讨论：在什么情况下会引起鼻子出血？

2、  引导学生进一步讨论：鼻子出血后用什么方法将血止住？

讨论后教师示范：（1）仰头或半卧在床上（或地上）（2）用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的地方。（3）用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷，旋转塞进鼻腔里。

（4）将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。

3、  学生模仿鼻子出血后的处理操作。

4、  师生评点，教师指导，学生观察。

5、  组织学生讨论如何预防鼻子出血。教师小结：

不用手乱挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

课后小结:通过教师的演示，学生形象的学会了鼻子出血后的处理方法。效果较好。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:04
请你注意交通安全

教学目标：1、让学生了解交通安全的重要性

      2、知道安全交通的小常识

      3、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全

教学内容：

亲爱的同学们：随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时，也看到一些破坏交通秩序的行为：擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。
　　由此，我们联想到每天上、下学时看到的危险状况：一些学校附近人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯，不少学校每天上下学时，无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口，使广大同学难以安全行走。小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。

　　为了你我的生命安全，洪河小学四年级全体学生倡议：
■认真学习交通安全课程，牢牢树立安全行路的意识。
　　■严格遵守交通规则，做到文明行路：
　　必须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走；
　　不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或游戏。
　　■在自己严格遵守交通规则的同时，要学会分辨危险，并且学会避免危险。
  老师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。

板书设计：    请你注意交通安全

               走人行道、路边
      走路时
               过马路走人行横道
               车停稳后再上下
      乘车时
               头手身体不伸出窗外

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:04
当危险发生的时候

教学目标：

１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。

３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

教学重、难点：

１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

２、学会火灾逃生的方法。

教具准备：电脑、课件，实物投影仪。

一、***导入：

师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？

（学生回答多数会是交待安全的话）

师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难：２００５年６月１０日下午３时１５分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了１００多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解）

师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）

二、师生互动活动：

１、如何拔打１１９

创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）

师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？

（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。根据情况决定用不用全班讨论）

２、与１１９对话

表演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？

师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打１１９的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。

（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）

三、火灾自救方法（教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）

１、（表演：拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）

师：他这样做对不对，为什么？

生：不对。

师：那他应该怎样做才对呢？

生：逃离火灾现场。

师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。

各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。

四、总结

你认为学了本节知识对你有哪些帮助？

五、调查任务

回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-12 14:05
安全的生活

第一课今天，你安全吗

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教学目标：

1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

教学重难点：

1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

教学过程：

同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

1、开展活动一：安全小检查
①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

A分析这些隐患属于生活中的那些方面。

B为什么认为它们是隐患。

C怎样才能避免危险发生。

③小结：安全事故应防范于未然。

2、开展活动二：小组擂台赛

将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛
3、开展活动三：大眼睛转转转
提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。

全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
4、开展活动四：要不要搭话
提出活动要求：

A直接告诉他,因为待人要真诚。

B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。

C就说我不认识你,我不能告诉你。

D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。

5、总结：

通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患

作者: 愺夲朩 时间: 2011-10-9 10:50

非常好!谢谢您的教案，给我的帮助超级大哦！

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