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标题: 北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计（二） [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:12
标题: 北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计（二）

　　
　　北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计（一）（1-15课）
　　北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计（二）　（16-29课）　　　16、走访遗迹看历史
　　教学目标：
　　１．知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义情感。
　　２．了解中国人民抵抗侵略的斗争，以和英雄人物的事迹，树立奋发图强的爱国志向。教学过程：
　　１．检查复习。“上一节课，通过学习我们知道了，１８４２年鸦片战争失败以后，腐败无能的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》，中国从此沦为半封建半殖民地社会。请你们说一说《南京条约》的内容。”
　　２．导入。“从１８４０年的鸦片战争开始，由于列强无耻而且凶残地对中国进行侵略和掠夺，由于清政府的腐败无能，中国遭受了空前的羞耻，沦为了半封建半殖民地社会，中国人民生活在水深火热之中。但是，中华民族是一个坚强的民族，百折不挠的中国人民为了民族的尊严，面对强权，无所畏惧，开展了前仆后继的奋勇抗争。在鸦片战争中就出现了林则徐、关天培和三元里抗击英国侵略军的许多可歌可泣的民族英雄和感人事迹。在这以后，列强加紧了对中国的侵略。１８６０年，英法联军侵占了北京，火烧了圆明园，又强迫清政府签订了屈辱的《北京条约》。”
　　３．阅读与讲授。请学生阅读教科书第５９页的图片。“在当时中国的国都北京的西北郊，有一座富丽堂皇的皇家园林―――圆明园。这座历时１５０多年修造的举世闻名的皇家园林，以其优美的风景、精良的建筑、丰富的收藏著称于世，被誉为‘万园之园’。但是，在１４０多年前的１８６０年，英法列强发动了第二次鸦片战争，先后攻陷了大沽口炮台，占领了天津，直逼北京。１０月１８日，在那个月黑风高的夜晚，英法联军在连续两天疯狂地抢掠圆明园中的奇珍异宝之后，又焚烧了中华文明的瑰宝，毁灭了这座综合了中西建筑艺术，聚集了无数古今艺术珍品，全世界少有的壮丽宫殿，制造了一场人类文明的大劫难，犯下了万劫不复的罪行。”
　　４．同桌阅读。请学生朗读教科书第５９页小文的日记“凭吊圆明园”，然后以同桌为伴，观察该页圆明园西洋楼残景的照片，并与左下角的原景观图进行比较，同桌之间交流自身的想法。教师请几组同桌发表意见。
　　５．教师总结：“在国家强盛的时候，我们有能力发明一个建筑奇迹。当国家衰败的时候，我们连维护它的资格和能力也丧失了。国家的强盛关系到民族的兴衰，关系到祖国文化财富的命运，我们应该牢记国耻，树立振兴中华的志向！”
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:13

　　17、屈辱的条约
　　教学目标：
　　１．知道一系列不平等条约的签订，使中国开始沦为半封建半殖民地社会。
　　２．了解鸦片战争后，中国日益面临被列强瓜分的历史危机。
　　３．考虑中国富强的道路和途径。
　　教学过程：
　　１．导入。“通过前面的学习，我们了解到从１８４０年鸦片战争以后，西方列强加紧了对中国的侵略，英法列强发动了第二次鸦片战争，日本发动了中日甲午战争，加上清朝政府的腐败无能，没有一次战争不以中国的失败而宣告结束。随之而来的就是签订一系列不平等条约、割地、赔款……中国人民陷入了深重的苦难之中。”
　　２．阅读教科书第６１页和第６２页上部的课文和插图，了解《南京条约》《北京条约》《辛丑条约》的卖国条款。
　　３．教师讲授：“尤其是１９００年６月，英、法、俄、德、意、奥、美、日组成了八国联军占领天津后，８月又攻占了北京，与清政府勾结在一起，疯狂地镇压了英勇奋战的义和团运动。中外反动势力联合镇压了义和团运动之后，各列强又逼迫清政府签订了丧权辱国的《辛丑条约》，更是把中国社会进一步推向了灾难的深渊。”
　　４．阅读与讨论。请学生阅读教科书第６２页表格第三栏中的内容，了解《辛丑条约》规定了哪些屈辱的卖国条款。同桌之间讨论：“当时，清政府一年的收入约８０００万两白银，全国有４亿多人口，算一算，要还清《辛丑条约》的赔款，每个中国人要负担多少？”
　　５．课堂练习作业。学生根据讨论交流的体会，完成教科书第６２页的作业。
　　６．小组探究。分小组阅读教科书第６３页的时局图，讨论其中的含义，考虑这幅图说明了什么。教师巡视并适当协助学生。
　　７．全班交流，各小组发表本组的讨论结果，教师予以补充。重点协助学生理解：显而易见――指时局图显示了列强对中国的掠夺，瓜分中国的野心；一目了然――指时局图标明中华民族面临着空前的危机。
　　８．教师总结：“１９世纪末，列强加剧了对中国的疯狂掠夺，纷纷在中国划分各自的势力范围，妄图瓜分中国，在腐败无能的清政府统治下的中国面临空前的民族危机。在危机关头，中国人民逐渐觉醒，不间断地进行着顽强的探索，寻求救国救民的道路。”
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:13

　　18、天下为公
　　教学目标：
　　１．了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹，敬重革命先辈，振奋民族意识，树立奋发图强的爱国志向。
　　２．知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治。
　　教学过程：
　　１．导入。“鸦片战争以后，列强对中国的疯狂侵略和一系列丧权辱国屈辱条约的签订，使中国沦为半封建半殖民地社会，中国的国力越来越衰败。中国向何处去，成为摆在每一个中国人面前的一个紧迫的问题。许多仁人志士苦苦追寻救国之路，但大多以失败告终。但有一位革命者从来没有气馁，他进行了不懈的探索，并最终领导革命推翻了满清王朝。他就是伟大的革命先行者孙中山先生。”
　　２．阅读与讲授。请学生阅读教科书第６４页的图片和文字，向学生介绍伟大的中国民主革命的先行者孙中山先生，以和为了推翻清王朝的反动统治，无数革命志士献出了生命，他们的事迹不只仅是历史，而且鼓舞着无数的后人。有选择地向学生介绍民主革命英烈的事迹，如陆皓东、鉴湖女侠秋瑾、林觉民等。
　　３．教师讲述：“１９１１年１０月１０日晚，革命党人和武昌的新军在湖北武昌发动了起义，取得了胜利，清王朝土崩瓦解了。１９１１年是中国农历辛亥年，所以这次革命被称做‘辛亥革命’。辛亥革命推翻了清朝的腐朽统治，结束了我国两千多年的封建帝制。１９１１年１２月，宣布独立的各省代表到南京开会，宣布成立中华民国，并选举孙中山为中华民国临时大总统。１９１２年元旦，孙中山在南京宣誓就职，中华民国正式成立。”教师出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“武昌起义图”。
　　４．阅读与讨论。请学生阅读和欣赏教科书第６４页的课文和图片，并以自由发言的形式讨论：孙中山先生题词的“天下为公”的含义；建立民国以后，废除了哪些封建保守，开创了哪些新的社会风气；除了教科书上出现的内容以外，还知道哪些内容。（例如：废除磕头礼，改行鞠躬礼；废除拱手礼，改行握手礼；大力开办学堂；解放妇女，妇女可以进入学堂读书受教育，可以走上社会参与工作，废除缠足等。）小组讨论后，由各小组派代表向全班汇报，教师进行补充。
　　５．教师总结。
　　

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　　19、五四运动
　　教学目标：
　　１．知道五四爱国运动是一场反对帝国主义对中国的侵略、反对封建势力出售中国主权的革命运动。
　　２．体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。
　　教学过程：
　　１．导入。“前面我们已经学习过，中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索，寻找一条民族振兴、救国救民之路，终于在１９１１年取得了辛亥革命的胜利，推翻了中国最后一个封建王朝，建立了中华民国。可是不久，孙中山先生领导取得的革命效果就被袁世凯篡夺，在帝国主义的挑唆和支持下，中国陷入了军阀混战的泥潭。在中国的广阔大地上，帝国主义的侵略和军阀混战，使中国人民依然生活在水火之中。”
　　２．阅读与讲授。请学生阅读教科书第６７页第二段课文，教师要注意讲清以下要点：（１）第一次世界大战是德、意、奥三国为了与其他帝国主义国家争夺殖民地和势力范围发动的一场龌龊的战争。（２）当时中国也“参与”了这场战争，并且是“战胜国”。（３）战后在法国召开了巴黎和会，实际上是“战胜”的帝国主义国家的一次分赃会议。在这次会议上，中国代表提出“取消列强在中国的一切特权”的正义要求遭到拒绝，却反而要把战败国德国在我国山东的一切特权转让给日本。（４）当时的北洋政府中的亲日派卖国贼竟然命令中国代表在这份丧权辱国的“和约”上签字。（５）消息传到了国内，举国上下群情激愤。
　　３．小组讨论：“帝国主义列强为什么能够向中国提出如此无理的要求？”
　　４．阅读与讲授。请学生阅读教科书第６７页的后三段课文。教师可以把参与五四集会的群情激愤的学生火烧赵家楼、痛打卖国贼的故事补充介绍得详细一些。
　　５．小组讨论：“五四运动的壮举说明了什么？”然后由各小组的代表向全班汇报交流，教师主持。讨论后，请学生阅读教科书第６７页右下方“豆博士”的话，知道我国把五月四日定为青年节，既是为了对１９１９年青年学生爱国壮举的纪念，也是要让世世代代的中国人永远铭记这次伟大的爱国主义运动。
　　６．教师总结本课的重点，并出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“五四运动图”。
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:13

　　20、开天辟地
　　教学目标：
　　１．知道是俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
　　２．知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。
　　３．了解老一辈共产党人的英雄事迹。
　　教学过程：
　　１．导入。“中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索，寻找一条民族振兴救国救民之路，终于在１９１１年取得了辛亥革命的胜利，推翻了中国最后一个封建王朝，建立了中华民国。可是不久，孙中山先生领导取得的革命效果就被袁世凯篡夺，在帝国主义的挑唆和支持下，中国陷入了军阀混战的泥潭。中国的广阔大地上，帝国主义的侵略和军阀混战，使人民仍然生活在水深火热之中，中国向何处去？就在这个时候，俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”学生可能不了解十月革命，教师可以做简单介绍：“由列宁领导的、以马克思主义为指导的布尔什维克党，在１９１７年１０月，建立了第一个社会主义国家苏联。”
　　２．阅读与讲授。请学生阅读教科书第６９页的资料。教师讲授：“俄国十月革命以后，中国一批具有初步的共产主义思想的知识分子，以极大的热情开始研究和传达马克思主义和俄国十月革命的胜利经验，出现了陈独秀兴办的《新青年》杂志、李大钊主办的《每周评论》、毛泽东主办的《湘江评论》等。李大钊发表了《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章传达马克思主义。中国先进的知识分子还在各地建立了宣传马克思主义的团体，李大钊在北京大学组织了中国第一个‘马克思主义学说研究会’，陈独秀在上海成立了‘马克思主义研究会’，毛泽东、何叔衡等在湖南长沙发起成立了‘俄罗斯研究会’，周恩来等人在天津组织了‘觉悟社’，这些团体的宣传活动，促进了马克思主义在中国的广泛深入传达。在这期间，１９１９年５月４日，在北京迸发了规模空前的五四运动。高举反帝反封建大旗的五四爱国运动，促进了马克思主义在中国的进一步传达。各地的早期共产主义组织深入到工人群众之中，兴办供工人阅读的刊物、开办工人夜校、协助工人组织工会，这样就把马克思主义和中国工人运动结合起来，为中国共产党的建立准备了条件。”
　　３．播放《国际歌》。
　　４．阅读与讲授。请学生阅读和欣赏教科书第６８页的课文和图片。教师讲述，在十月革命的影响之下，在五四运动的基础上，发生了中国近代史上最重要的一件事：中国共产党成立了。当时，在中国成立共产主义政党被军阀统治者宣布是非法的，帝国主义和封建军阀一定要严酷镇压。所以中国共产党第一次全国代表大会是秘密举行的。教师用下列问题引导学生讨论，让他们了解答案。
　　出席中国共产党第一次全国代表大会的１２名代表是谁？（１２名代表是：毛泽东、何叔衡、李汉俊、李达、董必武、陈潭秋、王烬美、邓恩铭、张国焘、刘仁静、陈公博、周佛海等。）
　　他们１２个人代表着多少党员？（代表着当时全国５０多名党员。）
　　这次大会做了什么事？（通过了中国共产党的纲领，确定了党的奋斗目标是：推翻资产阶级，在中国建立无产阶级专政，实现共产主义。）
　　中国共产党党旗上的镰刀和锤子象征着什么？（象征着工人阶级和农民阶级，表示中国共产党是工农联盟。）
　　５．阅读与讨论。请学生阅读教科书第６９页的课文“毛泽东的志向”和乐乐的体会，讨论“毛泽东从青年时期就立下了宏伟的志向，你从伟人的胸怀中感受到了什么”这一问题，然后向全班谈自身的体会。
　　６．教师总结：“从１２名代表、５０多名党员，发展到今天强大的中国共产党和其领导的中华人民共和国，经历了无数的艰难曲折和流血牺牲。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。从中国共产党成立开始，中国革命进入了一个新的历史阶段。”
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:13

　　21、红旗飘飘
　　教学目标：
　　１．知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争，创立革命武装的过程。
　　２．知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，进行热爱解放军的教育。
　　３．感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
　　教学过程：
　　１．检查复习。“中国共产党成立的时间、地点？在中国共产党第一次全国代表大会上，确定了党的奋斗目标是什么？”
　　２．导入。“中国共产党成立以后，广泛发动了工人运动和农民运动，革命形势蓬勃发展。中国共产党领导香港海员罢工，并最终取得胜利；领导广东、湖南许多地区组织了农民协会，开展反对土豪劣绅和减租斗争，农民运动蓬勃展开，毛泽东领导了湖南农民运动。在中国共产党的努力下，孙中山先生接受了共产党的协助，对国民党进行了改组，确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。在中国共产党的推动下，广东国民政府开始了推翻帝国主义和封建军阀统治的北伐战争。革命势力很快从广东扩展到长江流域，北伐战争取得了巨大的胜利。”
　　３．播放并学唱北伐战争时期的革命歌曲《打倒列强》。
　　４．教师讲述：“在孙中山先生逝世后，北伐战争的巨大胜利和革命的迅速发展吓坏了帝国主义和国内的大地主、大资产阶级，他们选择北伐军总司令蒋介石作为代理人，在１９２７年４月１２日发动反革命政变，大肆搜捕和屠杀共产党人、革命者，轰轰烈烈的大革命失败了。但是，面对敌人的血腥屠杀，中国共产党人并没有被吓倒、被征服、被杀绝，他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续战斗了。”
　　５．阅读与讨论。请学生欣赏和阅读教科书第７０页的图片和课文，教师用以下问题引导学生讨论。
　　南昌起义的经过是怎样的？（１９２７年８月１日，中国共产党人领导的南昌起义打响了武装反对国民党反动派的第一枪，开始独立领导武装斗争。８月１日凌晨，共产党人周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导国民革命军２万多人，在江西南昌发动起义，向敌人发动猛烈进攻。经过４个多小时的激烈战斗，全部歼灭了南昌的守敌１万多人，使南昌城飘扬起革命的红旗。）
　　南昌起义胜利后又发生了什么？（南昌起义胜利后，起义军依照计划，撤出了南昌城，并向广东进发，准备恢复广东革命根据地，积蓄力量，再次北伐。）
　　八一南昌起义意味着什么？（中国共产党有了自身的革命军队。）
　　为什么我国把八月一日定为建军节？（这是中国共产党的革命武装建立的日子，把八月一日定为建军节是为了纪念这个伟大的日子。）
　　出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“南昌起义图”。
　　在南昌起义后不久，又发生了什么？（中国共产党又在湖南农村举行了秋收起义。）
　　秋收起义之后又发生了什么？（起义的队伍开进了江西井冈山地区。）
　　为什么要到井冈山？（毛泽东根据当时敌强我弱的形势，决定转移到敌人力量单薄的地方去，在农村建立革命根据地，以保管和发展革命力量，因此选择了在井冈山建立第一个革命根据地。）
　　井冈山会师是怎么一回事？（１９２８年４月，朱德、陈毅带领南昌起义保管下来的局部队伍到达井冈山，与毛泽东胜利会师，合编为中国工农红军第四方面军。）
　　井冈山根据地的建立在中国革命历史上有什么意义？（是中国共产党建立的第一个革命根据地，井冈山革命根据地的建立，为中国革命开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路。革命的星星之火终于发展为燎原之势。）
　　５．阅读与讨论。请学生欣赏和阅读教科书第７０页的图片和课文，同桌之间通过讨论知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，知道人民解放军军旗、军徽上“八一”的含义，认识我国威武之师的军旗、军徽。
　　６．教师总结。
　　

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　　22、地球上的红飘带
　　教学目标：
　　１．知道党中央在“左”倾错误统治下，造成第五次反“围剿”的失败，使红军损失沉重，不得不被迫突围，进行长征。
　　２．知道遵义会议结束了“左”倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而挽救了中国共产党和红军。
　　３．知道红军历尽艰难险阻终于取得了长征的伟大胜利。
　　教学过程：
　　第一课时
　　１．检查复习。让学生说一说南昌起义的经过，以和毛泽东为什么要把秋收起义的队伍带上井冈山。
　　２．导入。“八一南昌起义后，中国革命第一次有了自身的武装；井冈山革命根据地建立后，中国共产党领导的革命又有了很大的发展，相继在全国建立了十几个革命根据地，其中最大的是以江西瑞金为中心的中央革命根据地。红军的不时壮大、革命根据地的日益发展，引起了国民党反动派的恐慌，一次又一次地派重兵围剿中央革命根据地。”
　　３．讲授与讨论。“面对敌人疯狂的围剿，中央革命根据地和红军怎样进行反围剿？”（面对敌人的疯狂围剿，中央革命根据地和红军胜利地进行了四次反围剿，连续四次粉碎了蒋介石的猖獗进攻。中央革命根据地和红军采用“诱敌深入”，然后“集中优势兵力，寻找有利战机，在运动中以速战速决的行动各个歼灭敌人”这样一种游击战和带游击性的运动战的斗争方式，总结出了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字方针，取得了四次反围剿斗争的胜利。）让学生讨论十六字方针。
　　４．讲授与讨论。“１９３３年１０月，蒋介石调集了１００万军队，对中央革命根据地发动了第五次‘围剿’。但是，这时党中央在‘左’倾错误统治下，排斥了毛泽东在中央革命根据地的正确领导，指挥红军‘全线出击’，让红军和处于优势地位的敌人硬打硬拼，红军苦战了一年，没有打退敌人的‘围剿’，自身却损失沉重，不得不被迫突围，进行长征。”
　　讨论：“红军胜利地取得了四次反围剿胜利，为什么第五次会失败？”
　　５．教师指《中国工农红军长征示意图》讲述：“１９３４年１０月，中央红军八万多人离开江西，开始了长征。在红军前进的道路上，敌人安排了四道封锁线。红军浴血奋战，突破了四道封锁线，但是损失很大。在渡过湘江后，红军只剩下了三万人。在这危难关头，在毛泽东的提议下，红军向敌人力量单薄的贵州前进，占领了贵州北部重镇遵义城。”
　　第二课时
　　１．检查复习。“红军什么时候离开中央革命根据地开始长征？”指图说说长征初期红军的情况。
　　２．导入。“１９３５年１月，中共中央在遵义城召开了中央政治局扩大会议，纠正了军事上和组织上的错误，结束了‘左’倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而挽救了中国共产党和红军。”
　　３．阅读与练习。请学生阅读和欣赏教科书第７２页的课文和图片，然后同桌之间一起完成“查检查”的练习。
　　４．教师指《中国工农红军长征示意图》讲述：“四渡赤水、抢渡金沙江、飞夺泸定桥、强渡大渡河、爬雪山、过草地，历尽千难万险，１９３５年１０月，中央红军到达陕西北部吴起镇，与陕北红军胜利会师。红军终于取得了长征的伟大胜利。”
　　５．故事会。请自愿的学生结合语文课学习过的内容或搜集的其他资料，讲述有关红军长征的故事。
　　６．阅读。请学生朗读教科书第７３页的美文“大渡河上的史诗”。
　　７．教师总结：“红军历时一年，突破了敌人重重的围追堵截，历尽了艰难险阻，经过１１个省，行程二万五千里，取得了胜利。长征是历史记录上的第一次。长征是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉；长征是宣传队，它宣布只有红军的道路才是解放的道路；长征又是播种机，它播下的革命种子会发芽、长叶、开花、结果。长征的胜利，宣告中国共产党领导的军队是不可战胜的。”朗诵毛泽东的诗词《七律?长征》。
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:13

　　23、在民族危亡的时刻
　　教学目标：
　　１．知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发学生强烈的爱国主义情感。
　　２．知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起了抗日救亡的高潮，振奋学生的民族精神。
　　３．知道１９３１年“九一八”事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略，侵占了我国的东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋学生的民族意识。
　　４．知道１９３７年７月７日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，激发学生强烈的爱国主义情感。
　　５．组织学生进行简单的调查、探究活动，不时提高学生搜集资料的能力，以便在后面的学习讨论中，不时提高表达能力。
　　教学过程：
　　第一课时
　　１．导入。播放歌曲录音《松花江上》，让学生边听边阅读教科书第７４页“乐乐的日记”。
　　２．全班讨论。教师可以用以下问题引导学生讨论。
　　这是一首什么样的歌曲？它的时代背景是怎样的？（是一首抗日歌曲，时代背景是，１９３１年“九一八”事变后，东北三省被日本占领，人民饱受屈辱。）
　　“九一八”事变是怎么回事？当时的中国政府有什么反应？（让学生阅读教科书第７４页下方的文字。１９３１年９月１８日，日军炮轰中国东北军驻地北大营，当时的蒋介石政府坚持“攘外必先安内”的政策，命令中国军队“绝对不抵抗”。东北三省在短短两个月内全部沦陷，日寇占领了东北全境，东北的三千万同胞、一百多万平方千米的土地，沦丧在日本帝国主义的铁蹄之下。由此，日本法西斯开始了对我国东北地区长达１４年的殖民统治，东北百姓饱受日本侵略者的奴役和蹂躏。）
　　当时的中国共产党做了什么？（阅读教科书第７４页下方的文字。１９３５年８月１日，中国共产党发表了《为抗日救国告全国同胞书》，提出停止内战、一致对外，建立全国抗日民族统一战线的口号。）
　　３．教师讲述：“中国共产党关于建立抗日民族统一战线的主张，得到了广泛的拥护。１９３５年１２月９日，北平学生一万多人在中国共产党的领导下，举行了英勇的抗日救国大示威。群众高呼‘停止内战，一致抗日’‘打倒日本帝国主义’等口号。游行队伍遭到了国民党反动军队的镇压，学生被打伤５００多人，但是斗争并没有停止。北平学生的爱国运动，得到了全国人民的响应，‘停止内战，一致抗日’成为全国人民的一致呼声。”阅读教科书第７４页下方有关“一二&#8226;九”运动的图片。
　　“１９３７年，张学良、杨虎城将军发动‘西安事变’，迫使蒋介石同意抗日。自此，才建立起了抗日民族统一战线。”
　　４．歌曲欣赏。播放歌曲《救亡进行曲》：“工农兵学商，一齐来救亡，拿起我们的铁锤刀枪，走出工厂、田庄、课堂，到前线去吧，走上民族解放的战场！脚步合着脚步，臂膀扣着臂膀，我们的队伍是广大强壮……要收复失地，消灭日本帝国主义，把旧世界的强盗杀光！”教师可以带领学生一起唱。
　　５．教师总结。
　　第二课时
　　１．导入。阅读教科书第７５页的课文，并问一问学生，是否认识或听说过参与过抗日战争的老人。请他们自由发言。
　　２．小组活动。教师告诉学生：“在我们身边有许多参与过抗日战争的老战士和曾经经历过那段时间的老人，从他们那里，我们可以了解到许多关于那个年代的事情。让我们也像教科书上的小文和她的同学们一样，去访问和调查，去接受教育。”
　　３．调查准备。将学生分成若干小组，每个小组通过讨论确定一项调查内容，然后制定访问提纲。教师要协助学生做好分工、组织和辅导工作。
　　探究方向：访问７０岁以上、经历过抗日战争的老人。
　　依照专题查阅图书，搜集资料。
　　探究内容：（１）日本帝国主义对中国人民所犯下的罪行；
　　（２）中国共产党领导的八路军和新四军的英勇抗日斗争；
　　（３）中国老百姓顽强的抗日斗争；
　　（４）当年中国的少年儿童是怎样进行对敌斗争的；
　　（５）抗日战争中重大的战役和战果。
　　探究效果的形式可以是文字资料、故事、图片、音像资料等。
　　探究记录：
　　４．教师总结。
　　第三课时
　　１．导入。请学生简单介绍他们上次调查的结果。
　　教师引导：“日本帝国主义亡我之心不死，企图先占领东北，然后再逐步吞并整个中国，把中国变成它的殖民地。日本侵略军发动了‘九一八’事变，进攻中国东北时，蒋介石正在全力‘围剿’红军，使得我国东北三省在不到两个月的时间内就沦丧在日寇的铁蹄之下。此后，日本帝国主义又侵占了我国华北的大片土地，威胁北平、天津。”
　　２．阅读教科书第７５页的课文。
　　３．讲授与讨论。教师出示地图，让学生查找我国东北和北平西南卢沟桥的位置。教师讲述：“到了１９３７年，日本侵略军已经从三面包围了北平，只剩下卢沟桥成为北平与外界相连的唯一通道。７月７日晚，日军谎称有一名日军士兵失踪，以此为借口，要强行进入卢沟桥东的宛平县内搜查，遭到中国守军的坚决拒绝。于是日军调集重兵悍然炮轰宛平城，向驻扎在卢沟桥的中国守军发动进攻。驻守卢沟桥的二十九军忍无可忍，奋起还击，经过激烈的战斗，歼灭了来犯的全部敌军。但是，此后日军向平津地区增兵十几万人，向中国驻军二十九军猖獗进攻。７月２６日，二十九军副军长佟麟阁和１３２师师长赵登禹在激战中壮烈殉国。日本侵略者占领了北平和天津。”
　　４．阅读教科书第７６页的图片。
　　５．教师讲述：“日本帝国主义对中国的侵略，中华民族已经到了生死存亡的关头。但是中国人民是压不倒、杀不绝的，面对疯狂的强敌，中国人民并没有屈服，而是全民奋起英勇抵抗。卢沟桥事变后，日本帝国主义开始了全面的侵华战争，同时，全中国的军民也全面进入抗日战争。在抗日战争中，有一支歌激励着全中国人民走上民族解放的战场，和日本侵略者进行殊死格斗。后来这首进行曲成为我们中华人民共和国的国歌，它就是《义勇军进行曲》。”
　　播放歌曲《义勇军进行曲》，并与学生一同合唱。
　　６．教师总结。
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:13

　　24、不要忘记
　　教学目标：
　　１．知道１９３７年“七七”事变以后，日本侵略者开始对中国全面入侵。
　　２．知道南京大屠杀，感受到日本侵略者的凶残，感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。
　　３．协助学生知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪行，是否认历史，是徒劳的。
　　教学过程：
　　１．导入。“‘七七’卢沟桥事变以后，日本帝国主义加紧了对中国的严酷侵略，对中国发动了全面的进攻。武装到牙齿的日本侵略者极其疯狂、野蛮，他们的侵略魔爪所到之处，凶残地杀害中国人民，劫掠财物，*淫妇女，焚烧房屋，简直是无恶不作。中华民族已经面临亡国灭种的危险。”
　　２．阅读与讲述。请学生阅读教科书第７８页的照片和文字。
　　“１９３７年８月１３日，日本侵略者发动了对上海的大规模进攻。中国军民奋起进行了英勇的淞沪抗战，捍卫大上海的战斗持续了３个月，虽然上海最终还是沦陷了，却给日本侵略军以繁重的打击。
　　１９３７年１２月１３日，日军攻占南京后制造了举世骇闻、令人发指的南京大屠杀。在４０多天的时间里，在松井石根指挥下的日军使用了机枪扫射、集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，屠杀我中国同胞。侵略者甚至进行杀人竞赛，以杀中国人来取乐。当时日本的报纸上刊登出的日军两个刽子手―――野田岩和向井明进行杀人竞赛的记录就是如山的铁证。
　　在惨绝人寰的南京大屠杀中，中国军民３０余万人被日寇杀戮。整个南京城尸横遍地，血流成河，烧毁全城房屋三分之一以上。南京大屠杀是人类历史上最野蛮最可耻的暴行记录。”
　　３．发表与交流。请调查了解日本侵略者滔天罪行的小组和个人发表调查结果。可以以南京大屠杀为重点，兼顾其他方面。如前所述，可以是十分具体的实例。
　　由学生展示所搜集的资料，或者由教师讲述，其他学生提问或补充。
　　４．阅读与讲述。请学生阅读教科书第７８页“老师的话”。
　　“但是，就在日本侵略者在中国南京犯下这人类历史上最野蛮、最血腥的罪行以后，却从来不供认他们制造过南京大屠杀，仿佛只要他们不认账，历史就会不存在似的。多年来，日本政府的首相都到供奉着东条英机等战犯牌位的靖国神社朝拜；日本还篡改历史教科书，否认南京大屠杀，否认对中国的侵略，公然为日本军国主义的罪行张目。但是铁证如山，历史不容篡改。由日本侵华老兵东史郎撰写的《东史郎日记》一书，对这些暴行做了真实的记录。”
　　请学生阅读教科书第７９页《东史郎日记》的片段。
　　５．讨论。“读了东史郎的日记你们是怎么想的？对今天的日本学生，你们想要说些什么？”
　　６．教师总结。
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:13

　　25、大刀向鬼子们的头上砍去
　　教学目标：
　　１．了解一些中国共产党所领导的八路军、新四军和广大人民群众英勇抗战的历史，以和日本侵略者的罪行。
　　２．知道中国人民的抗日战争是全世界反法西斯战争的组成局部，历时八年的抗日战争给日本侵略者以繁重的打击。
　　３．学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，树立奋发图强的爱国志向。
　　教学过程：
　　第一课时
　　１．导入。“‘七七’卢沟桥事变后，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，更加严酷地屠杀我同胞，中华民族已经到了生死存亡的关头。但是中国人民是压不倒、杀不绝的，面对疯狂的强敌，中国人民并没有屈服，而是全民奋起英勇抵抗。在长达八年的抗日战争中，中国共产党领导的八路军、新四军始终战斗在抗日斗争的最前线，留下许多动人的故事。”
　　２．阅读与讲述。请学生阅读教科书第８０页课文的第一段。
　　３．歌曲欣赏与讨论。播放抗日歌曲《大刀进行曲》，阅读教科书第８０页的歌词，并提问学生：“中国人民用最简单的武器与用先进武器武装起来的日本侵略军战斗必需具有无畏的勇气，同时也需要付出巨大的牺牲。中国人民这样做说明了什么？”
　　４．发表与交流。由负责调查“中国共产党领导的八路军和新四军的英勇抗日斗争”“中国老百姓顽强的抗日斗争”等有关内容的小组和个人发表调查结果。教师进行补充，其他学生提问和补充。可以以地雷战、地道战为重点。
　　阅读教科书第８０页民兵埋地雷以和进行地道战的照片和虎子的话。
　　５．歌曲欣赏与讨论。播放抗日歌曲《游击队歌》，并提问学生：“歌曲中‘没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造’的歌词是什么意思？”
　　“中国共产党领导的八路军、新四军深入敌占区和敌人后方，建立了敌后抗日根据地，发动群众开展游击战争。人民群众被充沛地动员起来，村自为战，人自为战，不分男女老少，都是抗日的战士，给敌人以繁重的打击。”
　　６．教师总结。
　　第二课时
　　１．导入。阅读教科书第８１页方爷爷的话、图片和文字，让学生自由发表意见和感想。
　　２．故事会。“抗日战争时期，许多小朋友也投身到抗日斗争之中。在中国共产党领导下的抗日根据地，纷纷组建儿童团，负责站岗、放哨、查路条、捉汉*、侦察敌情、送信、为部队做向导，打击侵略者，捍卫解放区，立下了功劳，流传下许多可歌可泣的故事。今天，我们就来开个故事会。”请调查有关“当年中国的少年儿童是怎样进行对敌斗争”内容的小组和个人讲故事，教师和其他学生也可以讲。教师可以准备王二小、小英雄雨来、鸡毛信等故事。
　　３．模拟活动。将学生分成小组，模拟儿童团站岗、放哨、查路条、捉汉*等活动，各小组可以自身设计情节。
　　各小组进行扮演。
　　４．教师总结。对各小组的模拟扮演给予鼓励性评价，强调抗日战争时期的儿童团为我们做出了热爱祖国、敢于斗争的光辉典范，我们在今天应当继承他们留下的光荣保守。
　　第三课时
　　１．导入。“抗日歌曲《大刀进行曲》中有这样一句歌词：‘前面有东北的义勇军，后面有全国的老百姓，咱们中国军队勇敢前进！’我国的东北是最早遭到日本侵略者蹂躏的地区，东北人民也最早进入了抗日斗争，在白山黑水之间发生了许多可歌可泣的英雄事迹。”
　　２．阅读与讨论。阅读教科书第８２页杨靖宇将军的英雄事迹，并以自由发言的形式补充有关杨靖宇将军的英雄事迹，以和其他东北抗日英雄的事迹。教师可以重点介绍赵尚志、赵一曼等人的英雄事迹。
　　３．出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“抗日游击战争图”。
　　４．教师总结，安排家庭作业。
　　

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　　26、伟大的胜利
　　教学目标：
　　１．知道中国人民克服了重重困难，经历了八年顽强艰苦的抗日战争，终于战胜了日本帝国主义。
　　２．知道中国人民的抗日战争对世界反法西斯斗争的胜利做出了杰出贡献。
　　３．树立正义终将战胜邪恶的信念。
　　教学过程
　　１．导入。“经历了八年顽强艰苦的抗日战争，各抗日根据地的军民已经开始对日本侵略者开展了局部反攻，并且得到了迅速的发展。”
　　２．阅读与讨论。阅读教科书第８４页上方“方爷爷的话”。
　　教师介绍：“１９４５年１月到５月上旬，各抗日根据地发动了春季攻势，向敌伪展开了猛烈的进攻，举行了１００多次大小战役，收复县城２２座，解放了８万多平方千米的国土和５００多万人口，迫使敌人退缩，扩大了解放区，缩小了敌占区，终于迎来了大反攻的最后时刻。”
　　３．教师讲授：“在世界反法西斯阵营的强大反击下，１９４５年４月３０日，苏联军队攻克法西斯德国的心脏柏林。５月８日，德寇宣布无条件投降。在德国和意大利法西斯政权垮台之后，日本法西斯也已经是穷途末路，世界反法西斯力量开始一致对付日寇――这个野兽般的凶残敌人。
　　１９４５年８月８日，苏联政府对日宣战。８月９日，强大的苏联武装部队从西、东、北三个方向，４０００多千米长的广大战线上，对日本侵略者开展了大规模的进攻。仅用了１０天左右的时间，就击溃了近百万的日本‘关东军’，协助中国人民解放了沦丧在日本帝国主义铁蹄下长达１４年之久的东北地区。美国等世界反法西斯盟国从太平洋一线给日本以毁灭性的打击。
　　８月１０日，党中央和毛主席号召立即对日军实施广泛的进攻。以八路军、新四军为主力的中国军民，配合苏联的出兵，开始了对日本帝国主义的全面反攻。
　　１９４５年８月１５日，日本侵略者宣布无条件投降。９月２日，停泊在日本东京湾的美军战舰上，举行了日本投降签字仪式。中国战区的受降典礼在南京陆军总司令部举行，侵华日军司令冈村宁茨向中国人民投降。历时八年之久的抗日战争至此胜利结束。”
　　４．阅读与讨论。欣赏并阅读教科书第８４～８５页的图片和课文，并讨论：“中国人民的抗日战争取得了什么样的战果？中国人民的抗日战争为世界反法西斯战争做出了哪些重要贡献？”
　　５．教师就本课的学习做全面总结，安排家庭作业。
　　

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　　27、乘胜追击
　　教学目标：
　　１．知道１９４５年抗日战争胜利后，国民党反动派在美国的支持下悍然发动内战。
　　２．知道人民解放军在党中央的指挥下，发动了辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，最终解放了全中国。
　　３．学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，对革命先辈怀有深深的敬意。学习革命先辈们的光辉事迹，树立奋发图强的志向。
　　４．懂得没有共产党就没有新中国的道理。
　　教学过程:
　　第一课时
　　１．导入。“１９４５年８月１５日，日寇无条件投降，中国人民历经八年艰苦抗战，终于迎来了抗日战争的伟大胜利，全国人民还沉溺在胜利的欢笑与喜悦之中。但就在人民渴望建立一个和平、民主，由人民当家做主的国家的时候，国民党反动派却仍然妄想把中国变成由大地主、大资本家统治的国家。在美国的支持下，１９４６年６月，国民党反动派悍然撕毁了停战协定，向中国共产党领导的解放区进攻，发动了全面内战。”
　　２．阅读与讲授。阅读并欣赏教科书第８６～８７页的课文、照片和文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。
　　（１）教师可以利用地图提问和讲述辽沈战役。
　　辽沈战役是什么时候发生的？（１９４８年秋，中共中央军委决定把和国民党反动派决战的第一战放在东北。人民解放军在东北集中了１２个纵队和一个炮兵纵队，以和地方武装７０多万人。１９４８年９月１２日，东北人民解放军向国民党反动军队发起了猛烈进攻，辽沈战役打响了。）
　　为什么要首先攻克锦州？（在党中央和毛主席的指挥下，人民解放军首先攻克了锦州，关闭了东北敌人溃败后可能会南下进入山海关的大门。）结合讲述欣赏教科书第８６页攻打锦州城的照片。
　　夺取锦州后又发生了什么？（随后，迫使长春的一局部敌人起义，其余全部投降。蒋介石又派遣廖耀湘兵团反扑，企图夺回锦州。人民解放军在黑山、大虎山地区展开阻击战，廖耀湘部被全部歼灭。１１月２日，人民解放军解放了沈阳、营口，辽沈战役至此结束。辽沈战役把东北的敌人４７万多人全部地歼灭在东北境内，东北全境得到解放。）
　　（２）教师可以利用地图提问和讲述淮海战役。
　　淮海战役是什么时候发生的？（１９４８年秋，中国人民解放军在淮河地域集结了华东野战军、中原野战军和华东、中原地区的地方部队共计６０万人，在１９４８年１１月６日发起了淮海战役。）
　　歼灭黄伯韬兵团用了多少时间？（仅仅用了１６天时间，就在徐州以东的碾庄地区全歼了国民党黄伯韬兵团。紧接着，１１月２３日至１２月１５日，人民解放军又以迅雷不和掩耳之势，在宿县的双堆集地区把赶来增援黄伯韬兵团的国民党援军黄维兵团包围并全部消灭。）
　　淮海战役是何时取得的最后胜利？（到了１９４９年１月６日至１０日，人民解放军消灭了被围困在永城县青龙集和陈官庄地区的国民党邱清泉兵团、李弥兵团，并俘虏了国民党将领杜聿明。至此，淮海战役胜利结束，共歼灭敌人５５万多人，解放了长江以北的华东、中原地区。这样，国民党反动统治的中心南京就处于了人民解放军的直接监视之下了。）
　　３．教师总结。
　　第二课时
　　１．检查复习。“上节课，我们介绍了国民党反动派悍然撕毁了停战协定，向中国共产党领导的解放区进攻，发动了全面内战之后，英勇的中国人民解放军在中国共产党的领导指挥下，发起反击。我们介绍了哪两次战役？”
　　２．阅读与讲授。阅读并欣赏教科书第８６～８７页的课文、照片和文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。教师可以利用地图提问和讲述平津战役。
　　平津战役是什么时候发生的？（辽沈战役结束以后，中共中央军委命令东北人民解放军迅速入关南下，和华北野战军一起，把平津之敌分割包围在张家口、新保安、北平、天津、塘沽一线，切断了这一地区国民党军队西窜、南逃的道路，首尾不能相顾。东北野战军和华北野战军在这一地区集结了１００万人，先是围而不打。在淮海战役不时取得胜利的形势下，１９４８年１２月５日，平津战役打响了。）
　　北平（后改名为北京）是怎样解放的？（人民解放军势如破竹，１２月２２日解放了新保安，２４日解放了张家口，１９４９年１月１４日解放了天津。这就使北平的敌人处于人民解放军的严密包围之中，北平成了一座孤城。中国共产党努力争取和平解放北平，以便使古都不会遭到战火的破坏。经过大量工作，在大势所趋之下，国民党将领傅作义率领北平守敌接受和平改编。１月３１日，人民解放军接管北平防务，北平宣告和平解放。至此，平津战役胜利结束。在这场战役中，共歼灭和改编了５２万多敌人。）欣赏并阅读教科书第８７页上方的照片和文字。
　　３．全班讨论。教师引导学生就以下问题自由发言。
　　三大战役指的是哪三大战役？
　　三大战役共歼敌多少？（歼灭和改编了国民党反动派的军队１５０多万人。）
　　三大战役的胜利有什么重要意义？（三大战役基本上歼灭了国民党军队的主力，加快了彻底推翻国民党反动统治和解放全中国的步伐。）
　　４．阅读与讨论。讨论教科书第８７页右上方的问题。
　　在解放战争初期，人民解放军是１２０万人，但是为什么就能够在这么短的时间内打败人数比自身多好几倍的国民党军队呢？（国民党的反动统治不得人心；国民党打内战的政策不得人心；人民解放军在战斗中运用了正确的战略战术；全国人民对人民解放军的支持。）阅读教科书第８７页小文的话。
　　５．总结：“辽沈、淮海、平津三大战役，歼灭和改编了国民党反动派的军队１５０多万人，基本歼灭了国民党军队的主力，加快了彻底推翻国民党反动统治和解放全中国的步伐。”
　　第三课时
　　１．检查复习：“三大战役指的是哪三大战役？三大战役的胜利有什么重要意义？”
　　２．导入。“人民解放军击败了国民党反动派的军队，取得了三大战役的伟大胜利，被誉为‘威武之师’‘文明之师’，得到了全国人民的拥护和支持。”
　　３．阅读与讨论。请学生阅读教科书第８７页下方的图文。由课前做好准备的学生向全班讲述教科书第８７页“调查”标识中提到的“苹果的故事”，并讨论：“你知道人民解放军是依靠什么自律为‘文明之师’的”？（中国人民解放军的《三大纪律八项注意》。）

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　　４．阅读与讨论。“和人民解放军和解放区的生活形成鲜明对比的，是国民党反动派的军队江河日下，国民党统治区的生活日益艰难。”请学生阅读教科书第８８页上方的图片和文字，并讨论：“１９４８年的上海，老百姓为什么要带着成捆的钞票去买东西？”（货币贬值、通货膨胀、钱不值钱，说明生活十分艰难。）
　　５．阅读与讲授。教师可以利用地图提问和讲述：“三大战役以后，国民党反动派并不甘心失败，他们紧急拼凑剩余部队，加强在长江沿岸的设防，企图凭借长江天堑，对抗中国人民的解放事业，阻止人民解放军渡江南下，阻止解放全中国。”
　　毛泽东主席和朱德总司令在１９４９年４月２１日向中国人民解放军发布了什么命令？（发布了大进军渡江作战、解放全中国的命令。命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，捍卫中国领土主权的独立和完整”。）
　　人民解放军分几路渡江？（集结在长江北岸的人民解放军百万雄师，从西起江西九江的湖口，东至江阴的５００多千米战线上分三路，以排山倒海之势扬帆渡江作战。）
　　三路解放军分别由谁率领？（陈毅、粟裕指挥东路渡江，谭震林指挥中路渡江，刘伯承、邓小平指挥西路渡江。２１日早，中路首先突破敌人防线，强渡胜利。晚上，东路和西路也相继登上了长江对岸。过江以后，解放军奋勇追歼逃跑的敌人。２３日晚，人民解放军攻进南京城，占领了南京国民党政府的“总统府”，把胜利的红旗插上了“总统府”，国民党的反动统治彻底垮台了。）出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“渡江战役图”，阅读并欣赏教科书第８８页的课文和图片。
　　６．歌曲欣赏与讨论。播放歌曲录音《七律人民解放军占领南京》，并向学生略做解释，让学生自由发言，讨论毛主席在这首诗中所表达的思想感情。
　　７．讲述与讨论。“解脱了国民党反动统治的人民无不欢欣鼓舞，因为是共产党和人民解放军驱散了压在人民头上的反动统治的阴霾，天亮了，解放了，人们沐浴在解放区的民主和自由之中。在南京解放后，人民解放军又迅速解放了上海，并向华东、中南、西南、西北进军，向国民党的剩余部队展开猛烈进攻，陆续解放了其他地区。”
　　讨论：“中国革命取得伟大胜利的根本原因是什么？”
　　８．教师总结，突出没有共产党就没有中国革命的胜利，就没有新中国的诞生。
　　播放（或师生合唱）歌曲《没有共产党就没有新中国》。
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:13

　　28、突破黎明前的黑暗
　　教学目标:
　　１．知道一些革命烈士的姓名和事迹。
　　２．感受革命烈士的高尚精神和英雄气概。
　　３．懂得没有共产党就没有新中国的道理。
　　教学过程:
　　１．导入。“正当人民解放军向国民党反动派大举进攻，胜利的炮声不时传来，人民革命即将取得全国胜利，标志着共和国诞生的曙光已经出现在东方的时候，却有许多革命者勇敢无畏地用冷笑蔑视着敌人，用坚定面对着敌人的严酷。”
　　２．阅读与讨论。请学生阅读教科书第８９页的红岩雕像、老师的话，朗诵陈然烈士的诗，并讨论：“革命烈士为什么不惧怕‘胸口对着带血的刺刀’？”（因为革命者有着坚定的革命信念，为了祖国、为了人民、为了革命无所畏惧。）
　　３．故事会。可以由学生讲述渣滓洞、白公馆中有关红岩英烈的英雄故事。教师也可以准备江竹筠等烈士的英雄故事。
　　４．阅读课文。请学生阅读教科书第９０页小萝卜头―――宋振中烈士的故事以和老师的话。
　　５．播放并学唱歌曲《踏着先烈留下的脚印》。
　　６．教师总结。
　　

作者: 网站工作室 时间: 2010-5-1 16:14

　　29、日出东方
　　教学目标:
　　１．进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义。
　　２．知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。
　　３．知道国旗、国徽和国歌象征的内容。
　　４．学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，对革命先辈怀有深深的敬意。学习革命先辈们热爱祖国、树立奋发图强的志向。
　　教学过程:
　　１．导入。播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。“随着中国革命不时取得伟大胜利，中国共产党领导中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，一个由人民当家做主的人民共和国即将诞生了。”
　　２．阅读与讨论。阅读教科书第９２页的课文和图片。教师引导学生讨论：“１９４９年９月召开的第一届中国人民政治协商会议做出了哪些重要决定？”（决定成立中华人民共和国，组成中央人民政府，选举毛泽东为中央人民政府主席，将北平改名为北京并且确立为首都，以《义勇军进行曲》为国歌。）出示国旗和国歌的图片。
　　３．讲授与讨论。阅读并欣赏教科书第９３页的课文和图片。“１９４９年１０月１日，北京天安门城楼装饰一新。高高的城楼屋檐上挂着大幅会标‘中华人民共和国中央人民政府成立典礼’。下午３时，开国大典在天安门广场隆重举行。３０万北京市民兴高采烈地聚集到广场上。中央人民政府林伯渠秘书长宣布开会。军乐队奏《义勇军进行曲》，毛主席按动电钮，亲手升起了第一面五星红旗。此时，５４门礼炮齐鸣２８响，象征着组成中国人民政治协商会议第一届全国委员会的５４个单位，象征着中国共产党从１９２１年成立到１９４９年领导中国人民革命斗争建立新中国的２８年。在这个庄严的时刻，毛主席向全世界宣告：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！
　　随后，在《人民解放军进行曲》的乐曲声中，阅兵式开始，朱德总司令检阅了人民解放军部队。阅兵式结束后，举行了群众游行，首都人民一直狂欢到深夜。”
　　４．阅读与讨论。阅读教科书第９４页的图片和课文、老师的话和《首都十月一日之夜》一文，并组织学生讨论中华人民共和国成立的历史意义。可以让学生充沛发挥，教师适当予以修正和补充。
　　５．教师总结。播放并与学生一同高唱歌曲《歌唱祖国》。

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