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标题: 幼儿在游戏中的学习幼儿园教师随笔 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2017-4-30 00:40
标题: 幼儿在游戏中的学习幼儿园教师随笔
幼儿在游戏中的学习幼儿园教师随笔
  在角色游戏中,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚,幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。角色游戏是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基础。
  孩子们通过对现实生活的模仿,再现社会中的人际交往,练习着社会交往的技能,不知不觉中就提升了人际智能。游戏中,孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合,要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题,必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去,他们之间就先要协商由谁担任什么角色,使用什么象征性物品及性动作;游戏中常常要改变计划,这就需要共同合作,学会从他人角度看问题,更好地解决人与人之间的交往。
  开学了,孩子们每天来到幼儿园里,最期待的就是每天10点钟的游戏时间,我们的孩子在进行游戏时,在原有的材料和规则下,已经非常的熟悉自如的进行班级的游戏了,但是有一天,发现有些孩子不喜欢玩理发店了,我觉得非常的奇怪,因为,理发店是我们比较成熟的游戏内容,虽然本阶段还没有进行游戏的扩展,但是也不至于会不想玩,于是,我好奇的询问孩子们,为什么不想玩理发店,这是有孩子告诉我说,每次玩的时候他们都会抢里面的东西,所以不想玩了。这时我终于发现了,原来是这么回事,因此本阶段的一个重要的问题就是解决孩子对于角色分工上的明确,让参与到理发店游戏中的孩子们知道,理发店可以有哪些角色,每个角色的职责是什么,另外,我们也根据孩子提出的抢这一现象,解决一些角色中使用材料稀少的现象,发动孩子和班级老师的共同智慧,实地了解一下理发店美容院里的设施,增加游戏的场景功能性以及材料的多样性,让每个孩子在进行这一游戏时,都能有自己的独立小空间,创造属于自己角色的作品出来,从而提高幼儿参与游戏的积极性,通过游戏来锻炼与发展幼儿的创造和探索能力。

金马幼儿园 黄俐






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