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标题: 青少年集邮工作经验成果交流会发言提纲 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2017-4-16 17:39
标题: 青少年集邮工作经验成果交流会发言提纲
青少年集邮工作经验成果交流会发言提纲
尊敬的各位领导,兄弟学校的各位老师们:
     大家好!非常有幸参加此次别开生面的研讨会,也非常荣幸能够有机会和大家一起分享xx市少年邮局的成长历程。我交流的题目是:方寸之间天地宽――邮局绿“景”,“范”字当先。

xx市少年邮局于2002年6月1日成立,由xx市景范中学具体承办,迄今已度过了14个年头。14年来,少年邮局与示范基地工作相互推动,使景范校园集邮精彩不断:票戳设计、教材编撰、集邮授课、师生联展、画信比赛、邮文评选、知识竞赛、邮政服务、爱心义卖——展现了集邮特色教育的多样形式和丰富内涵。14年中,少年邮局一直坚持参与每年在苏举办的生肖首发活动,每次启用1枚纪念戳,在全国生肖个性化邮票,青少年设计大赛中4次荣获全国金奖,多次获得银奖、铜奖。
当然,这些小小的成就也得益于少年邮局的规范管理与景范人对“方寸之间天地宽”的教育坚持与追寻。
一是规范组织机构日常管理,为延续提供“蓝”色保证
14年里,少年邮局坚持做好每年少年邮局的换届工作,学生上岗竞选,岗前请邮政局相关专家来校教授邮政知识,经过苦练,择优录取学生工作人员,在这基础上竞选正副局长,上报邮政局,由邮政局发文通报,正式上岗,给学生以神圣的仪式感。在管理方面,实行局长负责制。比如由局长统筹安排每周日的邮局值班表,每周五提前落实通知到位,如遇突发情况,由局长安排调度。对于工作人员的值班情况,也由局长每周进行审查记录在案,由指导老师定期进行总结,并作为优秀工作人员的评选标准。
14年来,每逢周日于xx市察院场邮政大楼营业大厅对外营业,服务范围囊括国内平信、挂号信、印刷品的投递,出售邮票、少年邮局的邮品,宣传戳、风景戳、纪念戳的集邮盖戳等业务。如遇到重大节日或纪念活动还启用现场临时邮局,为广大邮迷服务。少年邮局坚持每周一天的营业服务,每次营业活动都有记录,由邮政部门相关人员考核签名记录,在配合各活动中,从2002年起至今,已制作启用纪念、风景、宣传邮戳460多枚,深受全国广大集邮爱好者关注与喜爱。xx市少年邮局成立十四年来,以她对600多个工作日的坚守和集邮活动“小助手”角色的担当,为上万集邮者提供了可心的服务,更给广大集邮爱好者带去了别样的邮趣。

二是丰富集邮教育形式内涵,为校园增添“绿”色风景
    每周三中午有4名少年邮局学生在校设临时邮局,为师生盖内容不同的邮戳,大大满足了全校师生的集戳愿望。每年年底有新一年启用邮戳戳样送邮协刊登在xx集邮杂志上,供集邮爱好者欣赏。
另外,邮局坚持每年开展“集邮进校园”文化艺术节,办好集邮班会,做好各种形式集邮教育活动,并将集邮引进课堂,实现集邮教育的课堂化。目前景范初一新生每周都安排一节集邮课,老师们比较系统地指导学生认识邮票、欣赏邮票、收集邮票、设计邮票。每周一的综合实践课中也安排了集邮兴趣小组,聘请集邮专家进行教学,并引导学生撰写集邮心得,投稿,对被录用的文章奖励学生一定的小邮品以作鼓励,培养学生对集邮知识的兴趣。引导学生制作个性邮册,使同学在文化、风俗、人物、风景、国际理解等不同专题下,通过集邮开拓视野、增加知识、培养情趣。
    坚持三年办一次师生邮展,让每一位到景范学子能看到一次邮展,都能了解邮票上的各方面知识。在14年中,学校师生多次在省市级邮展中获奖,增强了师生参与邮展活动的信心。学校还经常请相关集邮专家来校为广大师生讲座,传播集邮知识,提高集邮水平。

三是拓展集邮活动衍生价值,为生命增添“红”色热情
    “继承先忧后乐精神、培育既文且正学子”是景范中学的办学理念。我们通过多种途径,把范公精神传播给学生。每年的集邮夏令营也是邮局的特色活动之一,自2012年开始,邮局先后前往河南商丘、开封;江苏兴化;湖南岳阳、长沙;浙江绍兴;陕西西安、延安,开展“寻访范仲淹足迹之旅暨集邮夏令营“活动。在活动中,通过认真聆听导游讲解,阅读文献资料,采访当地游客等方式,加深了对范公的进一步了解,体味“先忧后乐”的范公精神。在每次活动中,少年邮局均专门刻制纪念邮戳。在集邮夏令营中,我们也充分发挥局长的作用,统筹安排分配任务。如旗手、摄像、采访、住宿管理员等等。使得夏令营活动得以有条不紊地开展。学生们自身获得更综合的锻炼,(并通过邮寄活动,更大范围联系其他地区少年邮局的同学、老师、朋友,更大范围传播范公精神)
14年里,少年邮局坚持做好师生爱心义卖活动,为地震灾区、贫困地区学生捐款捐物,使学生树立互帮互助献爱心精神。(如何参与爱心义卖,例如设计邮戳、邮品等,可补充。)

    以上是我对xx市少年邮局的简单汇报,邮局一路成长,有收获,但也有很多不足与值得改进的地方,还请各位批评指正。
    谢谢大家!






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