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标题: 关于组织小学班主任素养大赛的通知 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-4-12 19:41
标题: 关于组织小学班主任素养大赛的通知
各小学：

　　为牢固树立立德树人的教育理念，做好市县班主任基本功大赛参赛准备工作，经研究，决定举办2017年房山小学班主任素养，现将有关事项通知如下。

　　一、指导思想

班主任基本功竞赛采用“赛训一体、以赛促建”的方式，旨在通过比赛营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型、以赛会友，搭建班主任成长的平台，推动班主任专业发展，促进班主任队伍建设。

二、比赛内容

本次大赛聚焦班主任设计主题教育活动的能力，关注班主任解决活动过程中难点问题的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。

三、比赛内容和形式

（一）、比赛分为笔试和面试两个部分。

1.笔试（权重40%）。笔试内容为活动方案设计，相关知识测试。活动方案设计要求参赛选手在规定时间内完成主题班（队）会方案设计和相关知识题。主题班（队）会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采用“选择题”一种题型，分单项选择和多项选择。笔试时间为90分钟。

2.面试（权重60%）。主要包括三个环节：一是教育故事演讲。采用当场抽签的方式，要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。面试时间为15分钟，其中教育故事演讲为5分钟，模拟情景题为7分钟，回答评委提问为3分钟。

（二）、评分原则

1.主题班（队）会方案的评分原则

（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。

（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。

（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。

2.面试的评分原则

（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

　　（三）、参赛对象

　　1.参赛对象为45周岁以下（含45周岁）（1972年9月1日以后出生），在编在岗的所有适龄班主任。

　　2.本次比赛评选一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

　　四、竞赛日程安排

　　1.笔试（2017年5月15日前，具体时间另行通知）

　　各校各校组织教师认真学习班主任基本素养的相关知识（根据参考资料，自行在网上下载学习）。

2.面试（6月底之前完成，具体时间另行通知）

根据各校笔试成绩择优组织面试，根据笔试（权重40%）和面试（权重60%）的成绩评选一等奖、二等奖、三等奖，并推荐参加县级比赛。

五、参考资料

1．******************中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；

2．******************中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》；

3. 教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》；

4．教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》；

5．教育部《中小学班主任工作规定》；

6．江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》；

7．江苏省教育厅组织编写：《班主任专业基本功》（齐学红、黄正平主编），南京师范大学出版社，2014年6月第2版；

8．2015年9月以来的国内外重要时事。

　

房山镇中心小学

二〇一七年四月十一日

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