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标题: 《一个小村庄的故事》教学后记 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2017-4-4 09:12
标题: 《一个小村庄的故事》教学后记
《一个小村庄的故事》教学后记
 本文篇幅短小,语言朴实,然而其隐含的道理却非常深刻,因此,“言简意深”是本文的主要特点。
  在本课的教学中,我设计让学生感受小村庄的美,采用记者的方法进行。让学生感受自己就是小村庄里的居民。拉近文本与学生之间的距离。第二个优点是,用切入法直接进入第四段,学习小村庄的变化,引起学生的共鸣。在本课的教学中,我还紧紧抓住一些重点词句进行品析,指导学生感情朗读。如“谁家……谁家……谁家”,“拎起”,“不断扩大”,“各式各样、应有尽有”等一些重点词句,很好地表现小村庄的人们没有约束与限制,上山砍树非常随便,强烈体现了人们对森林的破坏。语文教学要想让学生真情流淌,就必须牢牢抓住文中的重点词、关键词,读读、议议、品品,让学生在品中感悟,从而积蓄情感,与作者产生共鸣。
  学生从具体的语言文字中触摸到课文灵魂深处的东西,带着这种情感、体验去读书。抓重点句子进行拓展练习,理解含义深刻的句子,深化主题。用关联词语训练说话使学生概括文章中小村庄的变化的原因,又训练了学生说话的能力。






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