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标题: 小学老师的幸福故事感动着你的感动 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2017-4-1 16:09
标题: 小学老师的幸福故事感动着你的感动
周五早上7:40我如往常一样来到教室看孩子们的到校情况，刚走到罗一腾旁边，他迅速拿出一盒金嗓子喉片给我，说：“我妈妈昨天听您说话嗓子不舒服，特别叮嘱我拿这个给您。老师，你吃吧，吃完就可以说话了。”孩子话音未落，我的眼泪就想冲出来，多细心、贴心的家长啊，昨天放学时的简短谈话她竟已洞察了我的隐疾：嗓子嘶哑、发不出声音。

早读后回到办公室先发短信表示感谢，谁知她倒是发了一大片感谢之词，为我对孩子们的付出表示感谢、为我想尽办法让孩子爱上读书表示敬佩。面对此情此景，我唯有感动，唯有化为更尽心的行动。

一年多来，类似的感动无数次地发生，不管是节日时的一束花还是平时的几颗糖，或者是节令时的一把野菜，无不说明孩子时刻把我放在心里，把我无意间暴露出的点滴信息当做机会来表现。他们一次次地感动着我，一次次把我推向更情愿的奉献中。也正是由于时常被关怀，所以我很不好意思冲孩子们发火，冲家长们说难听话。面对他们一个个幼稚的问题，我总是用特别感兴趣的态度来聆听，没想到竟闯入了一个童话王国，发现了一件件有趣的事；面对健忘的家长，我每次都当第一次发布消息，没想到最后竟然使个别的家长开始不好意思了，能主动来询问了。

爱，更能带动孩子去爱人；理解，更能建设融洽和谐的家校合作氛围。多数时候，当我爱孩子们一点的时候，他们都会特别爱我，当我对家长温柔时，他们会更柔和地对我，这也许就是以爱换心吧。

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