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标题: 港区中心学校青年教师优质课评选方案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-3-26 19:29
标题: 港区中心学校青年教师优质课评选方案
为了进一步推动我校教师教学、教研水平的提高，促进青年教师尽快成熟，提高课堂实效，进一步提高课堂教学效率和教学质量，打造一批优质课，造就一批优秀教师，促进广大教师的专业化发展。经学校研究决定，将在四月上旬进行校内优质课大赛。

一、参赛对象

1、语文、数学、英语学科全体教师；

2、小科教师可积极报名参赛；

3、年龄在30岁以下

体音美迎达标评优课精心准备

二、评选小组

为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。

组长：王春喜

副组长：孙军红姜威张同焕

评委：姜威张同焕各学科备课组长

注：如果上述评委中本人参赛，则另安排学科评委，评委组老师要调课参加听评全部比赛老师的课。

三、评选程序

1.教研组内初评：

第七周 3月27日—4月7日各教研组长组织全体教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。

2.学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额，以教研组为单位，各组推荐至少1名教师参加评选。

3.学校评比活动时间安排：第八周 4月10日—4月14日

四、评选要求

1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，排出次第，各位教师要积极主动参加初评。

2．经初赛确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。

3．评选内容自选，每位评选教师准备一节课的教学内容，用时

40分钟。

4．各教研组于4月6日将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容电子稿，上报给教研组长群。（推选出来的参赛教师于4月7日（星期五）下午3:00到教导处集中抽签，决定比赛顺序。）

5．全校教师在评选过程中要积极参与听课。

6．教师们在听课时要遵守课堂纪律，认真做好听课记录。

7．各教研组在评选结束后，必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。

五、评选办法

评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。

1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，备出一节课，进行教学设计，要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式四份，上课前交评委组。本环节也列入赛课总成绩

2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。此环节是赛课过程的重中之重。

3.课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。准备一式八份，课后第二天交评委组组长。本环节是赛课环节中不可缺少的一环。

4.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件，要突出重点，突破难点。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。

5.四项成绩的总和为参赛教师的总成绩。教案、课件、课后反思于4月7日集中上交教导处存档。（无论是否参加校级比赛，任课教师都要上交）

六、评价要求

将按个人参赛水平及教研组参与情况两方面进行评价：

1．本学科老师进行比赛时，该教研组的老师观摩率要求达到100%（课程有冲突的老师请自行调课）

5．本学科老师参赛后，由教研组长召集全组老师进行评课。评课内容经整理后，备课组长把纸质稿上交教导处。

七、注意事项

1、各教研组应充分认识这次比赛的重要意义，把比赛作为培养教师的一个契机，结合校本培训和校本教研，组织全体教师积极参加和参与比赛。重中之重（组内赛课的形式由教研组内部商定安排，拒绝随意推荐一人参赛的现象发生）

2、本次比赛是为每位教师提供发展和表现的平台，任何人不得以任何理由放弃参与权；教研组、备课组要群策群力指导、帮助本组选手力争赛出其独到的“优质”之特点。

3、以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。

4、教师讲课要贯彻课程改革精神，体现课程标准新理念，敢于突破，大胆创新，有独特的风格。要注重教师教学方式和学生学习方式的转变。

八、表彰奖励

1.按参加优质课评比活动的情况，按参赛比例评比出一、二、三等奖予以表彰，颁发荣誉证书，并有一定的物质奖励。

2.根据参加优质课评比活动的情况，优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。

（注：学校教导处为优质课评比办公室，协调各科评比；各学科教研组长是优质课评比活动评委，具体实施本学科教学设计和课堂教学评比活动。）

未尽事宜，另行通知。

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