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标题: 厉庄小学2016年度学校特色建设工作总结 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-3-24 21:22
标题: 厉庄小学2016年度学校特色建设工作总结
一年来，我校严格按照局特色学校创建要求，积极推进特色学校创建工作，重点举办了第九届民间体育节暨第三届传统地棋节活动，开展了民间体育特色班级星级挂牌等活动。现将一年来学校特色建设工作总结如下：

一、融合德育教育，打造特色品牌

党的十八大报告首次明确“把立德、树人作为教育的根本任务”，非常有力地回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题。司马光说“正心以为本，修身以为基。”修身立德，教育之本。

厉庄小学以“健”为核心意涵的民间体育特色，为了实现“把活动还给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想，经过搜集、甄选，整理，编写出《赣榆民间体育活动选编》《赣榆民间歌谣》《连云港市传统少儿地棋选萃》，当作校本课程实验教材。用民间体育活动所具有的趣味性、形象性、娱乐性、群体性、不受任何环境和场地制约的特点，唤醒和带动孩子天生就有的童真、好奇心、求知欲，吸引学生走向操场，拥抱阳光，丰富了课件活动形式，激发了学生参与体育活动的兴趣和热情，增强了学生体育锻炼的意识，磨炼了学生勇敢顽强的意志品质，提高了学生的耐挫力，给孩子一个健康绿色的童年，为学生终身发展涂抹最本质的一层底色。在活动中，我们将师生分布到秧歌区、花棍区、空竹区、铁环区、地棋区等几十个活动区域，师生共同参与，师生共同快乐。学校还充分利用乡村少年宫活动基地，根据学生的兴趣、爱好，自由组建了舞蹈、绘画、滚铁环、秧歌、打花棍、地棋、乒乓球等16个社团，通过多种途径开展丰富多彩的学生社团活动，为学生张扬个性，实现价值搭建舞台，学生可以在各种活动中找到自己的位置，感受到自己存在的价值，增强了责任感，发展了团队协作的能力，培养了创新精神和实践能力。

民间体育还有着寓教于乐的德育效果。比如“跑马城”“跳云彩”、“滚铁环”、“编花篮”、“对推手”等基础竞技活动，使学生有机会扮演各种角色，有机会体验到成功的喜悦和失败的痛苦，从而逐步成长为有毅力和韧劲的独立个体，学生的集体意识、责任意识、规则意识和竞争意识得以养成。

二、举办传统活动，放大特色效应

2016年5月23日～5月27日，我校隆重举办了第九届民间体育节暨第三届传统地棋节。民间体育节期间，通过举办主题突出、内容丰富、与时俱进的民间体育活动，提升了学生的创新精神和实践能力，促进了学生德智体美全面发展，涌现了一大批民间体育创新成果，极大地调动了广大师生体育运动的热情，更好地体现了我镇小学民间体育办学特色。

5月23日，举行第九届民间体育节启动仪式，由副校长王起超作动员报告，宣读活动方案，对本届活动提出明确要求及殷切期望。

5月24日，举行了民间体育与学科课程整合课堂教学展示活动。10位民间体育兼职教师分别执教了一堂精彩的展示课，受到一致好评。

5月25日，举行地棋比赛，全校60名优秀选手分别参加了大炮轰小鬼和五虎棋的比赛。共评出一等奖4人、二等奖12人，三等奖16人。

5月26日，举行了花棍操比赛，24个班级的1400余名同学参加了比赛。

5月27日，上午，举行了民间体育大课间展示活动。下午，举行了第九届民间体育节暨庆六一汇报演出活动。

三、铸造校园文化，促进特色发展

我校从细微处着手，精心设计和布置校园，努力使校园成为一部立体的、多彩的、个性的“教科书”。校园教学区、学生活动区全部设计成民间体育活动场地，并划分为趣味活动、竞技游戏、特色活动方阵等游艺区域，新建了300平方米大理石少儿传统地棋活动场地，学生大课间和课余时间或席地而坐或快乐嬉戏，校园成为学生成长的“乐园”。把原“紫藤文化长廊”改建成“赣榆民间歌谣”主题长廊，春夏时节，长廊镂空的雕花窗桕中射入斑斑点点细碎的阳光，民间游艺水墨插画隐隐掩映紫藤翠叶花蔓之中，师生仿佛置身在民间艺术的摇篮中；重新建设了民间体育展室，向师生全面展示我校开展特色学校创建的风雨历程，勉励师生奋发图强与学校共同进步；对校内三座楼进行了命名――明德、启智、游艺，寓意学生德智体全面发展，楼的侧面、正面、影壁墙、展室墙等，均以明快简练的浮雕形式展现民间体育文化之勃勃生机；对校内绿地进行了改建，如今校园亭台楼阁，池馆水榭，映在青松翠柏之中，假山假石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间，师生在高雅的校园环境中，健康六年、幸福一生。

四、开展缤纷游艺，喜结特色硕果

“小活动，大智慧。励心智，促健康。”一年来，在学校开展民间体育活动中，无论民间体育校本课、千人特色操，还是大、小课间活动，师生均共同参加，参与率100%。教师和学生能一起积极主动投身到阳光体育大课间活动中去，可以在各种活动中找到自己的位置，感受到自己存在的价值，增强了责任感，发展了团队协作的能力，培养了创新精神和实践能力。师生共同活动，体质得到明显改善，师生之间的感情明显增强，营造了一个和谐的校园环境。民间体育好做易为，喜闻乐见，演出了师生兴奋的笑脸，演飞了师生爽朗的笑声；民间童谣益智崇德，蕴含哲理，唱出了儿童的善良纯真，唱出了校园的美丽可爱；民间地棋小中见大，平中见奇，弈出了孩子们进退攻伐的推理思维，弈出了孩子们笑对成败得失的沉稳品质。现在校园里学生基本的规则意识、竞争意识、团体意识得以循序养成；教师的集体意识、责任意识、大局意识强了。师生中由“健”引领的一种自强不息、力争上游、永不放弃的精神逐渐形成。

缤纷的游艺，给学生带来了童年的快乐。流失多年的童谣在孩子们间传诵，流失多年的民间项目走进了校园；千人花棍操、千人秧歌舞、千人抖空竹，场面宏大，气势恢弘。乡村的孩子唱着古老的歌谣，下着古老的地棋，做着有趣的游戏，演绎着多彩的童年。健康六年，幸福一生！在这里，我们可以自豪地说：童年像只蝴蝶，它是快乐的，是无忧无虑的。





               连云港市厉庄中心小学



                  二〇一七年一月

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