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标题: 绘本《彩虹的尽头》活动反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-3-19 17:57
标题: 绘本《彩虹的尽头》活动反思
为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此上周为庆祝三八节我园特对女性家长开展了半日开放活动。

　　早八点五十家长已按时来到了幼儿园，细心的观察着孩子的一举一动，今天的教育活动是绘本《彩虹的尽头》，“彩虹的尽头藏着宝贝”，这只是一个美丽的传说，一个遥不可及的梦幻；而寒冬的食物、纯真的孩子、同甘共苦的朋友以及所有值得珍藏与回味的往事，却都真真实实的存在着或发生过。如此看来，我们缺少的并非是“宝贝”，而是一双发现“宝贝”的眼睛和一种鉴赏“宝贝”的心态。从这个意义上说，即使是失败的教训或意外的不幸，又何尝不是磨砺人心灵的宝贵财富呢？“宝贝”真的不藏在彩虹的尽头，而藏在每个人的心头。就是这个暖暖的故事感动了全场的家长朋友并得到大家一致好评和反响。紧接着教育活动之后的是亲子手工“爱的剪影”通过手工剪纸，黏土“团、搓、捏、揉”等进行装饰完成作品并送给妈妈；随后是全园的”爱心义卖”，发动全员小朋友拿出自己的旧玩具、书本等物品义卖，并将收入全款捐献给福利院。

　　活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在活动中的表现以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：

　　

　　1、必须时常训练幼儿的常规，训练好常规是进行一切教育教学的前提。

　　

　　2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。

　　3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。

　　4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。

　总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。

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