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标题: 《我家跨上了“信息高速路”》课后反思 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-24 20:20
标题: 《我家跨上了“信息高速路”》课后反思

叶圣陶先生说:“语文老师是引导同学看书、读书的,而不是给同学讲书的。”同学只有在多读中才干感知、理解课文,从而达到自我消化与吸收。
  《我家跨上了信息高速公路》是一篇精读课文,在教学过程中,我注重了以下几点:
 
一、通过声像教学,激发同学兴趣
  在本课教学一开始,我就对同学说:“小朋友,你们喜欢看动画故事吗?同学肯定会兴趣盎然。随后我就播放录像并说:“有一位明明也和大家一样,对网络充溢了好奇,今天这节课,我们就来一起感受一下作者在网上时大开眼界时神奇经历。
二、在读书中理解,激发情感,在读书中表达情感
  这篇文章充沛表达了作者对“我家的电脑可以上网啦”的喜悦之情。开始我先让同学读课文,而后理解课文内容,从这两个方面的讨论情况来看,同学读书没有感情是和同学对课文的理解情况密切相关的。例如第一自然段,作者抑制不住激动的心情,首先告诉大家他很高兴。可是我班62位同学有61位理解为“写的是我家电脑可以上网了。”因而读起来竟没有一点高兴的味儿。于是我引导同学重读这两句话,边读遍理解,同学终于体会出这段表达的是“我家电脑可以上网了,我感到特别高兴。”在此基础上同学的朗读也有高兴的味儿啦。
三、抓住同学的不同理解,引发同学的争辩
  课文的三、四、五自然段写的是作者亲身感受网络的神奇功能。在理解时一局部认为是写网络功能的,一局部同学认为是写体验网络的神奇功能的。从同学们的回答情况来看大家都同意是在写网络的神奇功能的,但出现了两种不同意见,谁的更准确呢?在教学中我抓住这两点引导同学各据一方进行争辩。在斌论中同学终于能够准确地理解表达内容了。
 





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