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标题: 青年教师亮相课听课感悟（小学语文） [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2017-3-11 21:40
标题: 青年教师亮相课听课感悟（小学语文）

为了让大家更好地了解我们这个语文教学团队，充分发挥教研组的力量，我校举行了青年教师亮相课，各年级的新进教师用她们的方式向大家展示了自己的教学风采。

这些教师们都有自己独特的风格，通过聆听她们的授课，我能充分感受到她们在用心备课，在课堂上展现了自己独特的魅力。本次活动虽然结束了，但是我们前进的脚步并没有停止。在这些老师身上，也有许多值得我学习的地方。

首先，这些年轻的教师们的教态都很好，我不禁回想起我第一次讲课的时候，那时候的我十分紧张，说着说着就会短片，忘记了下一个环节是什么。而这些年轻的小伙伴们从容不迫，课堂环节有序地进行着，甚至有很好的课堂生成机智，能很好地处理一些课堂上的“小意外”，风采完全不输有几年教学经验的老教师们。

其次，通过这次亮相课，我了解了如何教低段学生的一些方法。我从执教以来，教的都是中高段的学生，他们已经有了一些的语文基础，课堂上的着重点已经放在掌握课文的重难点上了，对于低年级的教学，我既好奇又疑惑，好奇语文基础怎样打才扎实，疑惑对低段的学生怎么组织教学才能保证课堂的有效性。

这次给我印象最深的便是一二年级的新伙伴们，通过她们的展示，我了解了语文识字教学应该设置一些有趣的环节以吸引学生的积极性，避免课堂的枯燥。袁一鸣老师在识字中设置了几个闯关的游戏，游戏新颖且吸引人，让孩子们在游戏中掌握了字词，课堂氛围较好。陈瑶老师开头的情境设置营救喜羊羊，迎合了孩子们爱动画片的喜好，一下子就能吸引学生的眼球。此外，在识字教学时，陈瑶老师还重视知识的再现，在学习新字的时候，她问学生：“你能给这些字找到其他的形近字好朋友吗？”通过让学生回顾这些生字的形近字，很好地联系到之前学习的生字，注重了课堂知识的生成性。

美文欣赏课，老师首先要进入情境，才能用自己的情绪感染学生，这样才能与学生达到情感的共鸣。任嘉琦老师为了做好导游指导课，在课堂上模拟了导游的情境，她作为导游，学生是游客，在一幅幅美丽的图画中，学生能很好地进行情境的模拟，从而为写一篇导游词打下了基础。张翠老师的课堂，让听的我都被她吸引了。她有着饱满的情绪，动听的声音，丰富的引导语和较好的课堂机智，学生在这样愉快的氛围中学习，怎能不爱上语文课堂呢？

最后，在学生一年级的时候，我认为就应该慢慢教会学生学会正确的朗读。在这几节课下来，给我印象最深的就是卢青月老师的孩子们，这些孩子们在读书的时候明显跟其他的孩子不一样，他们能把“的”这个字读得很轻，没有较长且夸张的拖音，我想，孩子们只有在刚开始学会朗读的时候老师给予正确的引导，在后来的学习中学生才能明白怎样才是正确的朗读。

虽然这次活动结束了，但是我们学习的脚步不会停止，希望在大家互帮互助的基础上，我们的孩子们能体会到语文学习的乐趣，在打好基础的前提下爱上语文课堂，这是我们一直希望的不是吗？

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