《分类与整理》教学反思

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今天这节课我们学习了《分类与整理》，学生们特别感兴趣，因为在我们生活中分类与整理无处不在，孩子们都能发现并举出例子，所以上起来快乐轻松。这节课主要让学生动手操作，按照不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体能进行比较、分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。学生们经历了从无序到有序，从无结构到有结构，学生们很容易掌握这个知识点。

在课中我发现培养学生动手动脑的好习惯，在合作探究的环节不仅要让学生学会动手，还要学会合作。在汇报合作探究的结果时，大部分学生不能够清楚地表达自己想要表达的意思，今后要加强学生口语能力的表达。