课题 | 我多想去看看 | 课型 | 新授课 |
设计说明 | 在课堂上，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》指出：语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生充满个性化的活动，要让学生学会合作学习。本节课在学习的过程中，设置游戏环节，旨在让学生自主学习，使他们在自由、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的情感。 | ||
课前准备 | 1.读通课文，利用工具书，预习本课的生字。(学生) 2.上网查找有关天安门升旗仪式的资料。(师生) 3.制作多媒体课件。(教师) | ||
课时安排 | 2课时 | ||
教学过程 | |||
第一课时 | |||
教学环节 | 教师指导 | 学生活动 | 效果检测 |
一、激趣导入(用时：5分钟) | 1.教师导入。 2.多媒体课件出示北京、天山的风景图片。 3.引出课文题目。 4.指导课文题目中的“想”字。 | 1.学生欣赏北京、天山的风景图片。 2.学生齐读课文题目，运用多种方法识记“想”。 | 1.学生展示自己搜集的北京和天山的资料。 |
二、初读课文(用时：10分钟) | 1.教师范读课文，提出要求：听清字音，明确课文讲的是什么？ 2.教师指导学生认真读一读，画出生字、词语。 | 1.听教师范读课文，做到：听准字音，认清字形。思考交流：课文写了什么？ 2.学生认真读一读，画出生字、词语。 | 2.学生和同桌共同朗读课文。 |
三、学习字词(用时：10分钟) | 1.多媒体课件出示生字游戏内容。 2.多媒体出示生字，指导学生自己练读。 3.教师巡查，同桌检查。 4.教师引导：可以用什么办法记住什么生字？ 5.玩“猜字谜”游戏。比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况) | 1.参与“小蜜蜂采蜜”的游戏。小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去。 2.根据多媒体出示的生字，学生自己练读。 3.同桌检查，读得好的当小老师带领大家一起读。 4.学生交流识字方法。 5.学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。 | 3.读准下面的词语。 想想 告诉 走路 北京城 天安门 广场 非常 壮观 |
四、比赛朗读(用时：5分钟) | 举办朗读擂台赛。指导学生认真倾听小伙伴的朗读，进行互相评价。 | 1.学生再次熟读课文。(小组擂台赛) 2.学习互相评价。 | 4.有感情地朗读下面的句子。 我多想去看看，我多想去看看！ |
五、指导书写(用时：10分钟) | 教师指导学生学写生字。 1.注意“会”的两横。引导学生观察“会”，引问：看看书中田字格里的字，你认为怎样写才好看呢？ 2.教师范写，引导学生书空。 3.教师组织学生集体评议书写情况。 4.教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。 5.教师范写，指导学生描写，互相评议。 | 学生在教师的指导下学写生字。 1.注意“会”字的两个横怎样写。 2.学生先跟着老师书空一遍，然后在田字格内仿写一个。 3.根据同学、老师的建议再写两个生字，争取比原来写得美观。 4.学生认真观察生字在田字格中的位置。(“广”第一笔在靠近竖中线处起笔；“走”的竖在竖中线上。) 5.学生仿写一个后，同桌交换互评，根据建议再写两个。 | 5.按笔顺写字。 会：_______________________ 走：_______________________ 北：_______________________ 京：_______________________ 门：_______________________ 广：_______________________ |
教师批注 | |||
第二课时 | |||
教学环节 | 教师指导 | 学生活动 | 效果检测 |
一、复习引入(用时：5分钟) | 1.引出课文题目。 2.多媒体课件呈现词语，指名读。 3.教师导入：读好了生字和词语，就让我们去看看课文向我们描述了北京的什么景色。 | 1.学生齐读课文题目。 2.学生读生词。 3.读课文，看看课文向我们描述了北京的什么景色。 | 6.看拼音写词语。 běi jīnɡ tiān ān mén ( ) ( ) |
二、指导学文(用时：28分钟) | 1.教师指导学生自由读第1自然段，你读懂了什么？ (1)谁想去什么地方？ (2)理解“遥远”的意思。 (3)为什么想去呢？ 理解升旗仪式的壮观。教师结合天安门广场上的升旗仪式的视频讲解：每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。你看到了什么？感觉到了什么？ (4)指导朗读感叹句。 2.指导朗读第2自然段。 (1)多媒体课件出示天山美丽的风景图片。 (2)了解“我”为什么想去天山看看。 | 1.学生自由读文，思考：读懂了什么？ (1)欣赏多媒体课件，理解“遥远”的意思。 (2)结合具体的事例帮助学生理解“遥远”。用这个词说一句话，进一步理解。 (3)学生结合学校的升旗仪式来说说自己对升旗仪式的理解，进一步体会“壮观”，观看多媒体课件“天安门广场升旗仪式”，深刻地体会“壮观”。 (4)学生由视觉到听觉，体会到了升旗仪式的壮观。有感情地朗读“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。 2.朗读第2自然段。 (1)欣赏多媒体课件。欣赏天山风景，观看雪莲盛开的图片。 (2)学生自由说说天山的美丽，产生对天山的向往之情。 | 7.用下面的词语写句子。 遥远：_____________________ __________________________ 8.照样子说一说。 我想去看北京天安门。 我想去看_________________。 我想去看_________________。 我想去看_________________。 |
三、布置作业(用时：7分钟) | 1.说一说，看一看。 结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。 2.教师在《我爱北京天安门》的歌声中布置作业：搜集北京风光图片，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。 | 1.学生结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。去过的同学可以拿出自己的照片进行展示。 2.学生进行句子训练。 3.学生搜集图片，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。 | 9.自己还了解哪些美丽的地方，和同学们说一说。 ________________________________ |
教师批注 | |||
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