第七单元 折线统计图
单元导学
本单元的主要内容有：认识单式折线统计图，了解单式折线统计图的特点；认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点；能根据需要绘制复式折线统计图，能直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和推测。
本单元属于统计知识的教学，是小学阶段统计知识的重要组成部分，也是本册教材的重点教学内容。在当今社会中，数据已成为不可或缺的一部分，如何收集数据、整理数据、分析数据已成为每个人应有的基本素养。为此，将统计与概率作为数学教学的四个领域之一，统计的教学不仅仅是让学生绘制图表，还需要对数据进行整理，通过对数据的整理培养学生的归类思想，从而提高学生的统计意识，具有极其重要的现实意义。
通过前面的学习，学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表(单式和复式)和条形统计图(单式和复式)来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题。本单元在此基础上认识一种新的统计图——折线统计图(单式和复式)，帮助学生了解单式折线统计图和复式折线统计图的特点，根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析，更好地了解统计在现实生活中的意义和作用，有效构建数据分析观念。
备内容
折线统计图
单式折线统计图(1课时)
认识折线统计图及折线统计图的特点；绘制折线统计图并根据折线统计图中的数据进行分析和推测
复式折线统计图(1课时)
认识复式折线统计图并掌握复式折线统计图的特点和绘制方法；根据复式折线统计图回答问题并能对数据进行分析和推测
备目标
知识与技能 | 过程与方法 | 情感、态度与价值观 |
1.认识单式折线统计图，了解其特点，能根据需要用折线统计图直观地表示数据。 2．认识复式折线统计图及其特点，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和推测。 | 1.经历数据的收集、整理、分析的过程，渗透分类、对应的思想。 2.经历绘制折线统计图及解决问题的过程，体会统计的思想。 | 1.在学习活动中体会统计在生活中的作用和意义，引导学生关注生活中的数学问题。 2.激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯。 |
备重难点
重点 | 单式折线统计图、复式折线统计图。 | 难点 | 让学生经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，增强学生的数据分析观念，培养学生的统计观念。 |
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