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标题: 《我学习了观察》教学设计 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2017-1-15 17:27
标题: 《我学习了观察》教学设计
《我学习了观察》教学设计
1 我学习了观察
教学目的:
(一)科学探究目标: 1、回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。 2、在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力 的发展和提高。
(二)情感、态度与价值观: 1、积极反思,乐于与他人交流,能正确对待他人的意见。 2、意识到科学观察在科学研究中的意义,进一步培养学生良好的观察习 惯。
(三)科学知识目标: 对观察方法进行总结和掌握。
教学重点: 回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。
教学难点: 在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展和提高。
教学准备: 大白纸、放大镜、实验记录资料
教学时间: 一课时
教学过程:
教学导入
观察是科学研究的最基本的方法,几乎所有的科学研究 和过程都离不开观察,这一学期你经历了哪些观察活动?
教学新课
(一)感官观察的总结
1、你们喜欢吃西瓜吗?你怎样才能选出一个又红又甜的 西瓜呢?
2、学生汇报。
3、总结用感官观察的方法,板书: 看 视觉 “形状”、“大小”、“颜色” 摸 触觉 “光滑程度”、 闻 嗅觉 “气味” 尝 味觉 “味道” 听 听觉 “声音” 单个感觉器官只能判断事物某一方面的特征,只有将所有的单个感觉结 合起来,才会形成对事物的综合感觉,这样的了解才更全面。
(二)运用工具观察的总结
1、我们曾在哪些课上用到了这些工具, 它们对我们的观察活动有些什么 帮助?
2、你还知道哪些观察工具?可以用它们干什么?
(三)对观察对象进行处理的观察方法的总结 观察土壤时我们对土壤进行了哪些处理?说说这些方法的好处。
(四)思考与观察的总结
1、不断的思考,能让观察的发现更多,观察更深入。
2、有计划的观察使观察活动保持持续和有序。
3、坚持长期观察使我们了解事物发展的长期趋势,发现隐蔽的规律。






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