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标题: 小学音乐《粉刷匠》音乐律动教学反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2017-1-15 15:00
标题: 小学音乐《粉刷匠》音乐律动教学反思
小学音乐《粉刷匠》音乐律动教学反思

在音乐律动创编环节中，教师通过引导学生跟随音乐进行肢体律动活动，分组进行动脑想象和动作的创编，不仅可以锻炼学生的协调配合能力，还让学生都有一个展示能力的机会。
这种律动教学设计，激发学生的创编兴趣，也培养学生的创造能力，通过让学生共同探究、共同思考、共同完成，锻炼学生的社交能力与语言表达能力；学生的积极性也得到提高，创造力得到开发。全体学生共同参与、共同体验，创设良好的教育氛围，激发学生积极主动参与音乐实践的兴趣，从中获得音乐审美、创造能力的锻炼。
小组讨论创编的设计让每个学生表现出不同的情智，发挥出集体的力量，为学生提供了个性发展的空间。教师鼓励同学去想象、去创造，教师给学生创设了情景，鼓励和启发学生积极探索，勇于创新，起到了很好的引导作用。在充满好奇心的同时，激发了求知欲；培养了学生的动手能力和团结协作，相互学习，勇于创新的良好品质。

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