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标题: 小学四年级语文教学心得让“三精”活力课堂理念贯穿于复习课的始终 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-1-11 13:24
标题: 小学四年级语文教学心得让“三精”活力课堂理念贯穿于复习课的始终
由于县局期末考试调研四年级，又由于改革了考核方法，采取四高一低考评方法，还由于今年把教学质量提高到了至高无上的位置，所以，我们四年级的复习是紧上加紧。

那么，如何在较短的时间内，取得最佳的复习效果呢？我觉得苗校长的三精活力课堂的教学理念，恰恰契合了这一时机。

精讲。各科老师针对复习进度，结合孩子们知识掌握情况，还有上级偶尔传达的精神，随时调整复习计划，罗列重点、难点，知识疏漏点，在课堂上给予精讲，使学生能提纲掣领的把握住主要和必须掌握的知识点。对于孩子们不懂，教难的知识点，老师给予必要的点拨，此时切记教师不要面面俱到。

精学。小学生自学能力有限，自主性缺乏，在复习阶段，教师可以罗列下孩子需要重点在家复习的内容，主要以课外阅读为主，如《昆虫记》、《绿野仙踪》、《林汉达历史故事集》和《笠翁对韵》，让他们针对自己的薄弱点，有选择性的自主选择学习内容，既可以有重点的阅读，也可以上网查阅故事梗概，还可以搜一下练习题。

精练。抛除以往的有练习就做，是试卷就考，有题目就练的大杂烩式复习。在家庭作业和试卷练习上要精选题目。根据考试类型和答题卡的实际，精选练习，试卷采取部分做，挑捡重点题目做，家庭作业重点布置，采取少而精的原则，让精练做到最大化。

精改。由于最后复习时间紧张，教师的个人精力有限，对于每个学生不可能都兼顾到。这时候教师就要有重点的盯后进生，低分学生，对他们的作业、练习、试卷精批细改，以此杜绝他们的侥幸心理，“逼”他们学，提高复习效率。

还有两天就迎考了，望孩子们在苗校长“三精”活力课堂理念的引领下，在老师的“精心”复习引导下能取得好成绩。

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