《写作并非难事——写给小学数学教师》读后感

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《写作并非难事——写给小学数学教师》读后感
文昌市龙楼中心小学     林怡丽
    前段时间，我阅读了钟建林所著作的《写作并非难事——写给小学数学教师》。这本书通俗易懂，很多理论都与具体的教学实践相结合，我觉得最大的一个特点就是很实用，看的时候也不会应为深奥的理论而觉得无趣。
    以前，我也读过几本类似的书籍，无外乎某些教育理论家以书与读者之外第三者的姿态，从理论的角度告诉教师们该如何如何，或者是教学名师从一线的角度告诉教师们自己如何如何。看完后读者都会说：说得很对，但就是没法真正学会。理论家所说的大多与教师的实际情况有一定的距离；而名师们的经验多为"成名"后的个人总结，常常具有不可复制性。相比之下，此书作者从教育书刊编辑的视角出发，向一线教师准确地传达了真实想法："我们需要什么"。如此一来，此书与读者之间构成了一种"平等对话"，读来感觉作者在与读者促膝交谈。作者与读者之间很容易产生"共鸣"。
我从书中能找到很多自己的影子：影子一：我以前也一直认为教师就是教书育人，写作这种事和自己关系不大，所以认为只要上好课就行，但现在觉得只会教书是个教书匠，不能适应现代社会。而且对问题没有深入研究，看到现象抓不到本质，到头来也教不好书，只会照本宣科。影子二：我都会找各种理由从心里安慰自己，今天太忙了，明天吧。但是"明日复明日，明日何其多"，书中提到：时间就像海绵里的水，只要下决心做某一件事，总能挤出时间。挤不出时间，只是因为我们觉得它还不是特别重要。
具体细化是此书的又一特征。整本书围绕选题-谋篇-成稿-修改-投稿，它从每个层次、每个角度、每个细节告诉教师如何提炼、提升平时的随笔，其中方法与技巧同在。同时，针对教育期刊界鱼龙混杂的现象，在书的最后 "教师发表文章常见问题解答"及"61种非法教育期刊名单"中详细提供了辨别依据和常识。