《DoyoulikeDoyoulikechocolate？》优秀教案与反思—新规范英语

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课题
Unit 2 Do you like chocolate？
课时
1
课型
新授
素质教育目标
(一)知识教学点:一般现在时一般疑问句的用法。
(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。
（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。
重、难
点
1、句型：Do you like …？ Yes ，I do. No ，I don’t.
2、单词：chocolate， mango， banana， apple， pear， orange
教法
分组练习和扮演
教具
多媒体、录音机
教学过程
一、复习导入。
1、出示多媒体复习上节课学习的食物名称。
二、讲授新课。
（一）Activity 1
1、多媒体出示单词，学习单词。出示巧克力，指向巧克力说：“This is chocolate.”并让同学重复句子。然后以相同的方式学习其余单词。
2、让同学看书上的图画，并找同学描述图的内容。
3、告诉同学你将放录音，他们要仔细听，并指向相应的图片，再放两遍录音。
4、让同学合上课本，放录音，每个问题停顿，看同学是否记得答案，然后放录音，让他们看自身的回答是否正确。
（二）Activity 2
1、让同学两人一组读示范对话。
2、两人一组编对话，要求他们要根据活动1中人物的喜好做回答。并指出“mango”的复数是“mangoes”“chocolate”是不可数名词，的复数形式和原形相同。
3、问同学“Does Daming like mangoes？”摇头提示他们回答：“No，he doesn’t”
4、两人一组对话练习。
（三）Activity 3
1、让同学读课本上的示范对话。
2、让同学注意，主语是第一人称单数时，不需要在like 后面加s，主语是第一人称单数时，我们用do。
3、把同学分为四人一组，指出每个同学需要问下一个同学一个问题，而且每人提到一种新食物，要循环提问并回答，直到想不出新食物为止。
4、找三名同学一起来做示范。
5、分组练习，并找几个组到台前扮演。
三、做Activity Book中的练习。（12分钟）
四、课堂小结。（3分钟）
我们今天学了哪些食物的名称？你怎么询问一个人是否喜欢一样东西？
五、作业设置：听磁带，读熟对话。
板书设计
Do you like …？ Yes，I do. No ，I don’t.
chocolate， mango， banana， apple， pear， orange
教学反思
本课主要是学习一般现在时的一般疑问句。喜好是同学们比较感兴趣的话题，所以，可以联系同学的实际情况来进行提问与回答。用开火车的游戏既提高了同学的学习兴趣，又在玩的过程中学到了知识，一举两得。
用同学感兴趣的方法来进行学习，联系生活实际是同学比较乐意回答的问题，这样即可以对同学有所了解，又能锻炼同学的语言能力。