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标题: 教师读书有感《诗经》中那些唯美的歌谣 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2016-12-20 20:31
标题: 教师读书有感《诗经》中那些唯美的歌谣
着一袭文学的白纱，我划动了历史的长篙，在薄雾隐隐的晓色中，出发了。我的兰舟已经驶离杨柳依依的河岸，在苍茫的蒹葭丛中，我探寻着诗经中那些有关爱的歌谣的美丽！

一  暗恋

左岸就是那个痴情的公子，目光中充满了期待。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧。　参差荇菜，左右采之；窈窕淑女，琴瑟友之。　参差荇菜，左右冒之；窈窕淑女，钟鼓乐之。” 没有矫揉造作，只有朴实而直接的倾吐；既有对美女的渴慕，又有求之不得的淡淡焦躁，想象将来有可能与美女共事的喜不自禁，却也让人感动不已。诗经的爱情，色而不淫，哀而不伤，即使是一次暗恋都这么美好动人！对爱情，有向往就该有追求。

二  追求

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。”这首倾倒了后世人的佳作，用虚幻而绝美的景色代替了对爱情的描写。所有热烈的追求、焦急的渴望与艰辛的等待都化在一片水雾迷茫中；淡淡的忧伤和着萧索的秋景，让人无法自拔地迷失在秋天的芦苇丛中！对心上人如此痴迷，竟然也让后人们看到了执着的追寻自己的理想的年轻人的影子，爱情诗竟然对接了励志诗，这是巧合还是天意？

每一个美丽的等待不可能都有美丽的结果，如果有，那又是一种何样的甜蜜呢？

三  约会

“溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉蕳兮。女曰观乎？士曰既且，且往观乎？洧之外，洵訏且乐。维士与女，伊其将谑，赠之以勺药。”

在风景宜人的三月三日，有情人在约会！　一声虫唱，点醉了春色；一颗嫩芽，点染了花香。一滴清露，叫醒了春昼；一片柳叶，渲染了春景！爱情，在浪漫的季节里相遇，在懵懂的少年心中生长。邂逅相识，情愫暗生。女子含笑浅问，“我们一起去看看行吗？”男孩憨态可掬：“那里我已经去过了。”　去过又何妨？和你在一起，再远的道路都不觉遥远，再久的时间都觉得短暂。相约而出，即使沉醉不知归路也心甘情愿！两心相悦，依依不舍，以芍药赠之，希冀君能睹物思人。

从此，三月初三之约，便成了后人永久的盟约。“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。”

四定情

“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，悦怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。”

这首小诗里有了城隅，有了彤管，也就有了情趣。男孩子在自言自语，但他那恋慕至深、如痴如醉的憨厚实诚的形象已然跃然纸上。他要等的是一个腼腆羞涩但又机灵可爱的女孩。相约城隅，飞奔而至，却苦等不来。焦急中拿起女孩子送的彤管，吹起那首曾经让她心动的曲子，女孩子却不知何时已经站在了自己的面前。男孩却又不知所措，口不达言了！诗歌的留白会让人觉得他们的爱情已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心世界的合谐。甚至可以想象：又是一个春风静吹的傍晚，依然在初次相约的城墙一角。女孩儿已没有了初见时的腼腆，她手持一棵洁白的茅草芽和几朵野花儿，婷婷玉立地等在那里。茅草，在女孩的手中是那样的洁白美丽，如天边的白云。男孩接过了茅草芽，也就接过了姑娘的心。

“江南无所有，聊赠一枝春”。没有物质和利益，没有金钱和权力。两情相悦的甜蜜和幸福使他们在最美好的年龄，相遇相知在春天里。渐渐有了“执子之手，与子偕老”的心愿！

五结婚

“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”

流光的霞披，如新娘的红盖头，被春风轻轻掀起。果实饱满，密密匝匝，藏着十八岁少女的心事。一方盖头，四方祝福，千种风情，万种娇羞。桃花如火，明艳美满，将为人贤妻，为人慈母。 “丈夫生而愿为之有室，女子生而愿为之有家。”

诗经中的这片桃林，在三千年前是一道亮丽的风景，那年的桃花自有一种奔放之美；两千年后，犹如国画，不曾褪色，不曾减淡昔日浓郁的芳馨。耳边仍能听到那古乐之喧和新人之笑，不禁让人生出对遥远的春天最真切的爱慕。

一段段文字，传递给我们多少甜蜜、幸福和满足的美好！一篇篇经典，传递给我们多少欣喜、兴奋和欢乐的气息！划动长篙，我不忍返程，在氤氲的河岸旁，在春天的诵唱中，在青白的芦苇边，吟诵美好，歌唱爱情！靠近那个遥远的年代，倾听一曲曲爱的歌谣！

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