美术《色彩花卉写生》教学反思

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色彩教学中到了画花卉的时候,学校里又开满了菊花,想起这段时间在画花卉,画室里是有几盆塑料花,虽然做得很精致,总是一种没有生命的东西,想着就去学校的花圃,向花老板要了一盆开得正绚烂的菊花,一盆是白色的,确切地说是白中带绿的。一盆是明黄色的，我把它从盆中剪了下来，变成了一大束。
　　提前去画室摆了台，白色菊花下放一块蓝绿色的衬布，这蓝绿跟叶的颜色差异还是很大的，假如相近的话同学很难调色处置，台面的方正显得不够有意味，于是去办公室把自身坐的黄色椅子拿来作了台面，衬布从椅背垂下，露出椅子背和椅面的一角，放上两个的梨，一个红色的苹果，简单而生动的一组花卉景物摆好了。黄菊花就放得绚丽点，灰红色与条布纹色白组合，黄菊花插在大透明玻璃瓶中，周围青苹果和橘子，红苹果疏密有致地散放。原来想搭配一个果盘，考虑同学在画时，无法处置好主体物，于是舍弃。
　　接下来是备课，色彩的构图，色彩的表示，色块，明度，纯度，固有色，环境色，色调和花朵的塑造，花瓶的质感的表　现等。这些都在每节课中都有实施　讲了多遍同学可能也有点麻木了。假如换一种讲法，用来唤醒同学对美的感受，似乎比画一朵逼真的花重要多。
　　上课时间，同学走进画室都说今天要画真花了，显得很兴奋。看着同学高兴的样子，决定放弃对色彩绘画技法的讲解。和同学一起感受鲜活的生命带给我们的喜悦与美丽。
　　上课了，引导同学观察面前的静物，“看”到什么？跟我意料中一样，同学看到了颜色，形状。他们看到了，似乎这还不够。接下来我让同学跟我一起感受。“看，这盆花给你的整体感觉是什么。”这盆白色菊花给人一种清新，雅丽的感觉，花朵朝着向阳方向开放，象一群顾盼的少女，看白色里渗透着些绿，这绿饱含着水份，象一点嫩绿滴入水瞬间化了一样。看逆光下的花瓣晶莹剔透如很薄很薄的瓷器，细腻而光洁，又似孩童的脸，温润而甜美。在逆向天光的照射下，参差的花瓣高高低低露出星星点点的光亮，很是动人。再看枝叶，可以是浓绿的森林，也无妨看成人的肢体，它向四周伸展着，前后左右，俯仰屈伸，婀娜摇曳。同学们很恬静地听着，或许在体会着我的体会。或许在感受着自身的感受。同样我用语言表达了那盆黄菊花带给我们的绚丽，绚烂，热情，豪放。
　　当我讲完后，同学们比平时速度更快地进入了作画状态。几节课后，精美的习作出来了，同样给人惊喜。同学们不论技能水平如何，都画出好画了。
　　这次课的反思：
1、重视静物的摆放，具有美感的静物直接激发同学美的感受。
　　2、在艺术教学中需要感动，它是具有穿透心灵的力量，教师要善于抒发感动，去赞美和喜欢生活，把点滴的幸福传送给身边的人。
　　3、在技巧的传授中注入更多的情感，更有利于同学艺术能力的提高　。
　　4、美术教师要有精湛的技艺，也要有很好的语言表达能力，恰当的语言可以很好地感染同学，引导同学感受美。深感自身语言表达的惨白，俗话说“功夫在画外”，要加强各方面的修养，使教学自身成为一门艺术。