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标题: 我爱我的班集体《我为集体添光彩》教学反思 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-21 13:46
标题: 我爱我的班集体《我为集体添光彩》教学反思

《我为集体添光彩》是小学二年级下册《品德与生活》里《我爱我的班集体》中的第四个主题。
根据我们班小朋友的实际情况,本课我主要从以下5个活动展开教学:我们的大家庭、我与集体的故事、争创“文明班”、争夺“文明果”、课外延伸(制定个人行动计划)
走出课堂,反思我这节课的教学,觉得在目标达成方面落实得比较到位的,体现在以下几大亮点:
一、关注了同学的情感世界
首先在课的一开头,我布置了一个“我们的大家庭”这个活动,通过创设情境,引导小朋友回想咱们班和学校所获得的荣誉,激起小朋友内心的自豪感,从刚才的课堂上可以看出,班上每个小朋友都以自身身为石楼中心小学的一员而骄傲,从而情绪激昂地走进课堂。
二、关注了同学的生活世界
新课标指出:儿童的生活是品德课程的基础,小朋友的实际生活对其品德的形成有着特殊的价值。在“我与集体的故事”活动中,通过让小朋友与同学分享自身的荣誉和荣誉背后感人的故事,从而体会到良好的表示会给集体争光添彩,接着以小朋友最为关注的生活实际“每周班风评定”所带来的考虑作为切入点,让同学展开讨论,小朋友体会到不良行为会使集体的荣誉受损,认识到个人的表示与集体荣誉是分不开的,从点到面,引发小朋友对个人表示与集体荣誉的关注与考虑,进而意识到每一个人的一言一行都不只是个人的事,还会直接影响到整个集体。
三、关注同学的心理世界
新课标理念强调教师必需创设融洽的学习气氛,拓展同学的活动空间,让同学积极参与活动。(这也符合低年级小朋友的心理特点)因此在同学的认识提高后,我抓住这一契机组织小朋友开展“争创文明班”、“争夺文明果”的游戏,在游戏过程中小朋友积极考虑、分析,发表自身的观点,并且在交流过程中获得了更多的信息,培养小朋友分析问题的能力以和互相合作学习的精神。让同学积极参与,愉快地学习,并在学习中学会与他人交往。通过“争夺文明果”将课堂从教室扩展到家庭、社区和其儿童的其他生活空间,实实在在地指导着小朋友的行为,小朋友懂得了在家做个好小朋友,在社会做个好公民更是为校争光的好表示。
整一节课,小朋友走出课堂,走进生活,又从生活回到课堂,最后延伸到课外。
无论是小朋友的认识、情感还是小朋友的行为,都得到了相应的提高,我想这节课是一节真实、有效的课。





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