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标题: 小学音乐公开课《雪绒花》教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-12-10 17:52
标题: 小学音乐公开课《雪绒花》教学设计
小学音乐公开课《雪绒花》教学设计
授课教师：屯昌思源实验学校王大伟
教学课题：《雪绒花》
教学课时：一课时
教学用具：多媒体、钢琴
教学目标：1、情感态度：通过学习《雪绒花》，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。
2、过程方法：学唱歌曲《雪绒花》，培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力。
3、知识技能：掌握相关的乐理知识，有感情演唱歌曲。
教材分析：《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》，歌曲为C大调、3/4 拍，全曲为两段体结构，带有较浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。主题音调 3 – 5︱2––︱1 – 5 ︱4 ––︱在全曲中先后三次出现，赞颂祖国祝愿祖国之情贯穿全曲。A段共16小节，节奏舒缓，旋律起伏变化较小，亲切抒情有赞颂祖国之意。B段也是16小节，第一大乐句节奏变化出现了休止，旋律也出现了五度跳进，与A段形成对比，情绪较为激动，力度相对加强，表现出了对祖国的热爱之情。第二大乐句再现A段主题，在祝福祖国的歌声中结束全曲。
教学重点：学唱《雪绒花》，能够准确歌唱，并用自然、圆润的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：乐理知识“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握及歌曲的艺术价值。
教学过程
一、导入
上课先播放电影音乐之声中的插曲《哆来咪》的视频片段。
师：同学们，在上课之前老师请同学们认真聆听一首歌曲。这首歌曲是我们以前学习过的，看看哪些同学还记得啊！（放歌曲）
师：是不是很熟悉啊！快点回忆回忆这首歌曲的歌名是什么？
师：歌曲欣赏完了，同学们想起这首歌曲了吗？想起的同学请举手，那么就请某某同学来告诉我们吧！
生：《哆来咪》
师：对，这首歌叫做《哆来咪》。它是一部很有名的美国电影《音乐之声》中的插曲，在《音乐之声》这部电影里面还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，叫做《雪绒花》，今天我就一起来学习这首歌曲。
板书内容：雪绒花
二、展开
（1）简介电影《音乐之声》的故事情节
师：同学们想听一听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？
生：想
师：下面呢，老师给大家讲一讲这个美丽的故事。
在一座古老的修道院中，有一位叫玛利亚的年轻修女，她活泼漂亮，会弹吉他会唱歌，有一天，她来到一个上校家里当家教，在上校外出工作期间，玛利亚教上校家里面几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲，《哆来咪》就是其中的一首，当上校回到家时，玛利亚和孩子们用甜美的歌声迎接他，上校非常高兴，他也边弹吉他边唱了一首歌，同学们猜猜，上校唱的这首歌是什么歌？
生：雪绒花
师：对，就是这首《雪绒花》。后来，玛利亚成了那几个孩子的妈妈，在他们全家外出旅游的时候，不幸的事情发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国，并要上校去当海军，他不肯为敌人工作，所以他和玛利亚决定带着孩子们逃往国外，在他们准备逃跑的时候却被敌人发现了，上校便假称是去参加音乐节的演出，上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目就是《雪绒花》，当《雪绒花》这首象征着祖国幸福安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众们非常激动，他们怀着对祖国必胜的信心，一起高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
《雪绒花》在电影里出现了两次，第1次是上校借这首歌表达对玛利亚的接纳，第2次是在音乐会上以这首歌抒发对祖国的热爱。第2次比第1次更加激动人心。听完了刚才的故事，同学们想学这首歌吗？
生：想
师：在学习这首歌曲之前呢，我首先来分析一下这首歌曲。
教材分析：《雪绒花》这首歌曲是由奥斯卡.哈默斯坦作词，理查德.罗杰斯作曲；歌曲选自著名的音乐剧《音乐之声》，除这首歌曲外，大家熟悉的《多来咪》、《孤独的牧羊人》等也是这首音乐剧中的插曲；音乐剧《音乐之声》非常出名，1965年被改编成同名电影，同年获得奥斯卡金像奖；雪绒花又叫火绒草，是一种高山植物，原产西欧，是奥地利国花，在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为雪绒花生长在艰苦的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以，传说见过雪绒花的人都是英雄
师：下面我们就来欣赏一下这首歌曲，在聆听的同时想一想老师提出的以下几个问题。
三、深入
学唱歌曲
（1）用“啊”音跟着钢琴哼唱旋律。
（2）读歌词，品意味。
（3）难点讲解
师：现在这首歌曲我们大家已经会唱的，那么在《音
乐之声》里面上校和他的家人用《雪绒花》表达了对祖国的热爱之情，最后呢让我们也用《雪绒花》这首歌来表达我们快乐的心情。现在老师要把同学们分成两组，其中一个组我们用划拍的方式来一边划拍一边演唱。另外一组，我们用强弱的形式拍手演唱。下面就让我们一起唱起这首雪绒花，结束我们今天这堂课。
四、总结:
师：同学们，今天我们的课就到这了，但老师有个作业是需要你们下去完成的，看着谱子上面有一些英文字母，你们下去以后就学习用英文来演唱这首歌曲，下节课老师要请同学上来表演哦!

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