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标题: 美术四年级下册《卡通画》教学反思 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-21 13:23
标题: 美术四年级下册《卡通画》教学反思

虽然同学对卡通形象非常感兴趣，但每个可爱的形象都是一个经典。每根线条精炼到位、流畅自如。对于一年级同学来说，要用稚嫩的小手表示出形象是不简单的事。于是，我要做好引导示范工作。当同学看着我非常娴熟地将一只可爱的“唐老鸭”形象跃然于黑板上时，同学惊呼了起来：“哇，老师画得真好啊！”接下来，同学非常投入地打开自身的作业纸，开始冶炼起来。作业过程中，当我辅导构图有困难的同学时。忽然，身后传来清脆的声响：“老师，你画画怎么那么好啊？你向谁学的？我每天都在家里画，为什么画不到你那样呢？我真羡慕你！”听到这儿，我讶然了。假如他就问前面一个问题，我真不知如何回答。幸亏有了下一句“我每天……”我微笑着对他说：“你知道吗？陈老师小时候和你一样，也每天画画，坚持到现在，所以就画得这么好了（善意的谎言）。你做对了，每天坚持，等你长大了，画得一定比陈老师还棒呢！说不定成大画家呢！”“真的？”他兴奋地追问。“真的！只要坚持！”我肯定地点头。最后得到的是闪着智慧的目光与充溢自信的微笑。
一次小小的范画，赢得了同学的崇敬。愿我们的课堂多出现这样的崇敬语：老师，您的字写得真漂亮，我要向您学习；老师，你的文章太好了，我好羡慕；老师，你真聪明，什么难题总难不倒你；我们的老师简直象音乐家……
我想：当这些崇敬语在我们耳边想起的时候，不只仅是一种行为上的互动，更是精神上的互动。师生双方都会受益匪浅。
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