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标题: 小学科学《面包发霉了》教学反思 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-21 13:21
标题: 小学科学《面包发霉了》教学反思

《面包发霉了》很显然同学对物体的发霉现象,仅仅局限于垃圾堆里的发霉现象。这个时候,教师也只局限于垃圾堆吗?教师的教学机智,应变能力,课堂的调控能力在这里得到了很好的展现,是顺着同学的思路走下去,还是明确自身的教学目标,换个问题,打开同学的思路,把同学的偏离的思路拉回来。面对课堂上错综复杂的问 题,教师心里应该有一个清晰的思路和明确的目标。小朋友走偏了,教师适当引导引回“正路”;小朋友走快了,加快步子,跟上小朋友的节奏;小朋友走慢了,等等小朋友; 课堂好比是个弹性球,节奏可快可慢,内容的延伸可宽可窄,但是有一点,就是教师心里应该有一个清晰的目标和思路。





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