标题: Unit3 Is this your pencil?单元教学反思 [打印本页] 作者: ljalang 时间: 2016-11-14 13:22 标题: Unit3 Is this your pencil?单元教学反思 Unit3 Is this your pencil?单元教学反思
2016-2017学年度第一学期
2016年10月12日
新盈中学 王毓净
本单元主要是在What’s this /that?基础上。进一步引导学生运用一般疑问句Is this/that a/your…?去确认周围的事物。并呈现了学习文具类词汇：a schoolbag, a pen ,a pencil, a crayon, a ruler, a rubber, 等等，经过上学期的学习，学生能够熟练运用句型What’s this /that? It’s…学生对这个话题是十分感兴趣的，如何在保持学生学习英语热情的同时，熟练掌握并运用一般疑问句来认识物品，是本单元重点关注和需要突破的问题，应注意的是，问句中的this /that在回答时要用it替代，以避免重复使用。
在教学时我要求学生能听懂、会说、会读、会写单词pencil,my,pen,ruler,box,what.能听懂会说、会读、会写单词that’s ,schoolbag, pencil box, where, over,学生可以灵活运用日常交际用语Is this/that a/your…?及其应答 Yes, it is./No, it isn’t.在情景中学生可以运用This is for you . No, thank you.。学生在学习内容的时候，对于单词的读音掌握不是很好，在单词教学时，可以借助图片或动作，以激发学生的兴趣，并结合句型进行教学，做到词不离句，词句结合。在教学Story time时，教师可充分利用实物或其他音像资料及简笔画。教学Is this/that a/your…?时，可以创设情境，让学生在情境中理解运用，以培养学生用英语自由表达的能力和兴趣。同时可以穿插适当的歌曲，和猜的游戏进行，不必拘泥于教科书的安排。
在新授的时候还可以给学生拓展一些其他常见的学习用品的英语表达，以拓宽学生的知识面，增强学生说英语的兴趣，在进行本单元语音教学的时候，可以让学生感受r在单词中的发音，并教给他们语音归纳的方法，培养学生良好的语音习惯。
听力训练的情况较好，学生普遍有所提升，对于学生听力能力及语感的培养起到了很好的作用。学生在学习3A内容的时候，已经了解过疑问句，也可以在情境中灵活运用，本单元接触的是一般疑问句，有的学生还是不能灵活运用，学生在读音上还需要多指导，在做分角色对话的时候，学生在读单词的时候容易出错，所以这里的问题还要加强训练。
不足之处是本课学习的效果一般，主要问题是没有照顾到各个层次学生的情况及需求。在结对活动中，不少同学不敢张口，或者由于目标语言的掌握不够，难以张口。今后应着重在基础词汇、句型掌握的前提下，做好结对活动。